De didaktiska premisserna för religionsläraren : En undersökning med stöd av Aktör-nätverksteori

Sammanfattning: Denna uppsats är ofrånkomligen lik c-uppsatsen som författaren skrev tillsammans med en medförfattare hösten 2022. Materialet till tidigare forskning och metod är begränsat där av kan det förekomma en vis likhet. Det syfte som denna uppsats har, som är en fortsättning på c-uppsatsen som skrevs hösten 2022, är att undersöka vilka aktörer som påverkar religionslärarna (SO-lärarna) i sina didaktiska val i undervisningen. Den forskning som ligger till grunden för denna undersökning är semistrukturerade kvalitativa intervjuer med syfte att åskådliggöra vilka aktörer som agerar.