Sökning: "högläsning för barn"

Visar resultat 1 - 5 av 45 uppsatser innehållade orden högläsning för barn.

1. 1. ”Självklart att man skall läsa högt för barn!” En studie av läs- och högläsningsvanor hos småbarnsföräldrar som inte använder bibliotek.

   Magister-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap (BHS)

   Författare :Fredrik Holm; [2010-03-12]
   Nyckelord :icke-användare; småbarnsföräldrar; högläsning; folkbibliotek; läsvanor; livsstil;

   Sammanfattning : The purpose of this thesis is to investigate reading habits among parents of preschool children who do not use the public library. Another aim has been to investigate why these parents don’t use the library and if there is anything the library can do to change this. Little research had earlier been done on this subject. LÄS MER

3. 2. Barns läs- och skrivinlärning : Vilka delar hjälper barnen att lära sig läsa och skriva

   M1-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Elinor Stenquist; [2010]
   Nyckelord :Fonologisk medveten; Bokstavskännedom; Avkodning; Högläsning; LTG- metoden; Wittingmetoden; Bornholmsmodellen;

   Sammanfattning : Mitt syfte med denna uppsats är att ta reda på vad läs- och skrivinlärning innebär, både det som barn själva kan råda över och sådant som är yttre faktorer. Detta arbete bygger på studier inom litteratur, främst nyare forskning men vid studier av de olika metoderna har äldre böcker använts, då nyare inte fanns att få tag i. LÄS MER

4. 3. Skönlitteraturens betydelse i förskoleklassen. Om vilken avsikt pedagoger har med skönlitteraturen i verksamheten

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Gunnel Ekberg Augustsson; Birgitta Nordenberg; [2009-02-26]
   Nyckelord :skönlitteratur; högläsning; förskoleklass; språkutveckling;

   Sammanfattning : Bakgrund:Det är viktigt att barn får en tillgång till mycket böcker i förskoleklassen. Med böckernashjälp kan barns utveckling stimuleras. I bakgrunden beskriver vi tidigare forskning omskönlitteraturens betydelse inom olika områden för barns utveckling. LÄS MER

5. 4. Språklig medvetenhet i förskolan – hur förskollärare beskriver sitt arbete med att stimulera barns språkliga medvetenhet

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Malin Skånberg; Ann-Christine Svensson; [2009-02-26]
   Nyckelord :språkstimulerande; språklig medvetenhet;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Vygotskij betonade pedagogens betydelse för att stimulera barns lärande och utveckling. I vårundersökning har vi utgått från det sociokulturella perspektivet som lyfter fram att lärandesker i samspel med andra människor och att de miljöer vi ingår i påverkar utvecklingen. LÄS MER

7. 5. Familjeformer och familjenormer : en undersökning av barnlitteratur lämpad för 3-5 åringar på tre förskolor i Halmstads kommun

   M1-uppsats, Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT); Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT)

   Författare :Frida Persson; Kristina von Knorring Kaestner; [2009]
   Nyckelord :kärnfamilj; familjekonstellationer; familjeformer; queer; heteronormativitet; barnlitteratur; förskola;

   Sammanfattning : Syftet med denna uppsats är att studera vilka familjekonstellationer som barnen möter i barnlitteraturen på förskolan. För att undvika en alltför generell tolkning av representerade familjeformer i litteraturen är vi likaledes intresserade av hur dessa framställs. LÄS MER