Formandet av ett aktivt medborgarskap i skolan : En litteraturstudie i fokus mot att se behovet av undervisning som begeistrar, tillhandahåller reella förändringsmöjligheter och skapar elever redo för samhällsengagemang.

Detta är en Magister-uppsats från Linköpings universitet/Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling

Författare: Ruben Länne; [2022]

Nyckelord: Democracy; Student; Political trust; Critical pedagogy;

Sammanfattning: Inom utbildningsväsendet återkommer att stipulera, reglera, föra in klausuler och skapa ramverk för hur lärare kan anamma skolverkets riktlinjer inom de skolämnen som eleverna ämnar studera. Allt som oftast fylls kurser inom såväl universitet som grundläggande utbildningar till en bredd som inte tillåter ämnesöverskridande arbete. Förlusterna när närvaron av ämnesöverskridande arbete uteblir kan mätas såväl höga som låga, inom området demokrati och samhälleligt engagemang tillskrivs förlusten högre på skalan. Ambitionen att undervisa studenter i politiskt engagemang möter hinder i lärares rädsla för det politiska samtalet, Habermas erbjuder den rationella utopin i det deliberativa samtalet, Dewey i egenskap av pedagog betonar vikten av ständigt engagemang för att bibehålla demokratins goda krafter. Behovet av att inkorporera fler aktörer i arbetet mot att skapa mer delaktiga medborgare ur skolelever emanera från brist på samarbete mellan ämnen, lärare men även i relationen mellan  föräldrar, politiker och utbildningsväsendet. Studier belyser hur elever söker efter mer politisk kunskap samtidigt som även studenter vid universitet vill erhålla mer praktiska råd och verktyg för att påverka sitt samhälle. Vikten av att utbildning stödjer eleverna i deras behov efter autonomi och engagemang överskrider enligt flertalet forskare neoliberalismens mål att ge rätt verktyg för bättre jobbmöjligheter. Studier visar att utvecklingen ifrån engagemang för sitt samhälle och mot individualistiska strävan leder till försämrade förutsättningar för elever att agera demokratiskt. Sammanfattningsvis visar studier i området undervisning för att forma aktiva medborgare att mer fokus måste riktas mot hur lärare, resten av samhället och slutligen eleverna bör samarbeta inom utbildningsväsendet för att främja politiskt engagemang.

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)