Hur använder man en interaktiv skrivtavla i förskolan?

Detta är en Kandidat-uppsats från

Författare: James Dickson; [2012]

Nyckelord: förskola; IWB; SMARTboard; sociokulturell teori;

Sammanfattning: Sammanfattning:Syftet med denna studie var att få en inblick i hur man kan använda en interaktiv skrivtavla (ofta förkortad IWB)av märket SMARTboard i förskolan och även se om användningen kan kopplas till den sociokulturellalärandeteorin som rör samspel, interaktion och kommunikation mellan människor men även mellan människoroch andra objekt, såkallade medierande redskap eller artefakter.Syftet preciseras i följande frågeställningar:- Hur tänker sig pedagogerna att IWB kan användas?- Hur använder man den på ett planerat sätt?- Hur använder man den på ett oplanerat sätt?Studien genomfördes i två förskolor och innehåller två intervjuer med personal som har erfarenhet av attanvända en interaktiv skrivtavla i sin verksamhet. Studien innehåller även tre observationer av verksamheten närIWB används.Studien har visat hur man i förskolan använder smartboarden för att uppnå de mål och riktlinjer som finns iläroplanen samt att man är medveten om de problem som kan uppstå, både tekniska och tidsbaserade. Vidare harstudien visat på olika sätt att använda smartboarden, både oplanerade och planerade där det finns olika grad avsamspel, interaktion och kommunikation.

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)