"(Un)Learning by Doing" : En kartläggning av HR-funktioners perspektiv på arbetet med avlärande vid onboarding

Sammanfattning: Studiens syfte var att undersöka avlärande vid onboarding ur ett HR-perspektiv. Avlärande innefattar det medvetandegörande, det övergivande och det omlärande stadiet, genom vilka föråldrade arbetssätt överges för att öppna upp utrymme för nya. Onboarding innebär de program en organisation skapar för att underlätta nyanställdas inträde i organisationen. Syftet för studien konkretiserades i de tre frågeställningarna: Hur arbetar organisationers HR-funktion med avlärandets tre stadier?, Hur arbetar organisationers HR-funktion med avlärandets tre stadier vid onboarding? och Hur relateras organisationers strategiska onboardingnivå till deras arbete med avlärande vid onboarding?. Material till studien insamlades genom sex semistrukturerade intervjuer med en stark teorianknytning. Intervjuerna genomfördes med respondenter från organisationers HR-funktion. De teoretiska ramverk som användes var Cegarra-Navarro och Wensleys (2019) teori om avlärande, teorin om Bauers (2010) fyra C, samt Bauers (2010) framställning av organisationers strateginivåer för onboarding.  En tematisk analys av undersökningens material utfördes och grundades i en deduktiv ansats där skildringen av teman föranledde resultatframställan. Studiens resultat visar att HR-funktioner saknar uttalade arbetssätt relaterade till avlärande. Trots detta indikerar studien att organisationers HR-funktioner kan belysa processer i vilka man kan tolkas arbeta med avlärandets medvetandegörande, övergivande och omlärande stadier både med befintliga medarbetare, samt i onboardingen av nya medarbetare. Vidare uppdagades att arbetet relaterat till avlärandets tre stadier kan skilja sig mellan organisationer på olika strateginivåer för onboarding, definierade utifrån teorin om strateginivåer för onboarding.