Klassrummet – en dynamisk lärmiljö : -En studie om hur tre lärare arbetar med att individanpassa matematikundervisningen

Detta är en Master-uppsats från Högskolan i Gävle/Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap

Författare: Jessica Wieveg; [2019]

Nyckelord: differentiering; individanpassa; individualisera; matematikundervisning; undervisningsstrate-gier;

Sammanfattning:

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)