Sökning: "kvalitativa miljöer för lärande i relation till förskola"

Hittade 5 uppsatser innehållade orden kvalitativa miljöer för lärande i relation till förskola.

1. 1. ”Det ska vara tillgängligt för barnen” : Förskollärares uppfattningar och förutsättningar avseende förskolans fysiska miljö inomhus

   M1-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP)

   Författare :Sandra Carlsson; Johanna Lööf; [2022]
   Nyckelord :Förskola; fysisk miljö; inomhusmiljö; utformning; förutsättningar; tillgänglighet; barns lärande;

   Sammanfattning : Abstrakt  Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om hur förskollärare uppfattar den fysiska miljön inomhus på förskolan och vilket lärande hos barn som möjliggörs i relation till den fysiska miljön. Syftet är även att bidra med kunskap om hur förskollärare uppfattar de förutsättningar som finns för att utforma den fysiska miljön inomhus. LÄS MER

3. 2. Soffan är för att sitta, inte hoppa! : Kvalitativ studie om möjligheter och begränsningar i förskolans fysiska miljö

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Sadia Begum; Emma Träff; [2019]
   Nyckelord :fysisk miljö; förskola; affordance; ramfaktorsteorin;

   Sammanfattning : En kvalitativ studie för att undersöka förskolans uppbyggnad och fysiska miljö. Den fysiska miljön är en viktig del i förskolans verksamhet och förskolebarnens vardag. Förskolans fysiska miljö varierar och ser olika ut i utformningen på de olika avdelningarna inom samma förskola och framförallt mellan andra förskolor. LÄS MER

4. 3. Picknicklek och pärlplattor : En studie om sex förskollärares uppfattningar om barns lek i relation till förskolans fysiska miljö

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)

   Författare :Ida Hedén; [2019]
   Nyckelord :Free play; physical environment; preschool; educational documentation; Fri lek; fysisk miljö; förskola; pedagogisk dokumentation;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att bidra med ökad kunskap och medvetenhet om förskollärarens användande av den fria leken i relation till förskolans fysiska miljö och barns lärande och utvecklingsprocesser. Detta område anser jag är av stor vikt att studera för att se förskollärarprofessionens bidragande faktor i den fria leken och den fysiska miljön på förskolan. LÄS MER

5. 4. Pedagogiska former som formar : Förskoleklasslärares uppfattningar om barn från Reggio Emilia- och Montessoriförskolor

   Magister-uppsats, Umeå universitet/Pedagogiska institutionen

   Författare :Alexandra Lundholm; [2016]
   Nyckelord :Förskola; förskoleklass; icke-traditionell pedagogik; traditionell pedagogik; övergångar;

   Sammanfattning : Föreliggande studie syftade till att bidra med kunskap till det pedagogiska fältet om barns övergångar från Reggio Emilia- och Montessoriförskolor till förskoleklass som bedriver traditionell pedagogisk undervisning. Detta genom att undersöka vad förskoleklasslärare har för uppfattningar dels om arbetet med barn från dessa pedagogiker och dels vilka spår från pedagogikerna som går att se hos barnen. LÄS MER

7. 5. Utomhuspedgogik : En studie om förskollärares syn på utomhuspedagogiken

   Kandidat-uppsats, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap

   Författare :Alexzandra Wiklander; [2008]
   Nyckelord :Utomhuspedagogik; hälsa; förskola; lärande och utemiljö;

   Sammanfattning : Syftet med undersökningen var att belysa utomhuspedagogikens möjligheter, samt ta reda på vilka attityder som finns gentemot utomhuspedagogik bland förskollärare i förskolan. För att uppfylla syftet valdes den kvalitativa metoden som beskrivs som en relativt subjektiv och djupgående metod. LÄS MER