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1. 1. Conocimientos y actitudes acerca de las metas de la  metacognición en el aula de las lenguas extranjeras en una escuela sueca – Un estudio piloto

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)

   Författare :Kirsten Maria Husung; [2015]
   Nyckelord :Foreign language teaching; metacognitive learning strategies; metacognition; autonomy; self-evaluation; European Language Portfolio; cognitive learning strategies; socio-effective learning strategies.; Enseñanza de las lenguas extranjeras; estrategias de aprendizaje metacognitivas; metacognición; autonomía; autoevaluación; Portafolio europeo de las lenguas; estrategias de aprendizaje cognitivas; estrategias de aprendizaje socio-afectivas.;

   Sammanfattning : Metacognition is one of the aims of the Swedish curricula in language teaching. This pilot study focuses on the implementation of this aim in a Swedish high-school. The teachers’ and the pupils’ attitudes towards the pupils’ metacognitive learning strategies and the reasons underpinning these attitudes are examined. LÄS MER