Delaktighet på förskolan : Pedagogers arbete med delaktighet, inkludering och inflytande för barn med autism

Sammanfattning: Arbetets syfte är att ta reda på pedagogers arbete med delaktighet, inkludering och inflytande för barn med autism på förskolan. Tidigare forskning visar att barn med autism kan ha svårigheter i sociala sammanhang, svårt att interagera med andra barn samt delta i olika aktiviteter. Undersökningen har gjorts med hjälp av semistrukturerade intervjuer av pedagoger på två förskolor. Resultatet av undersökningen visar att det kan vara en utmaning att arbeta med barn med autism, men det är viktigt att lyfta barnet och se till hens behov och förutsättningar. Pedagogernas främsta uppgift är att se varje individ och arbeta utifrån det barnet.