Sökning: "teachers and guardians in cooperation"

Visar resultat 1 - 5 av 25 uppsatser innehållade orden teachers and guardians in cooperation.

1. 1. Anmälningsplikt i förskolan : Pedagogers erfarenheter av hur information om anmälningsplikten, gällande orosanmälningar, i förskolan kan skapa mer tillitsfulla relationer till vårdnadshavare.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet

   Författare :hanna andersson; Camilla Larandsson; [2023]
   Nyckelord :Child abuse; Cooperation; Obligation to report; Preschool; Relationship; Anmälningsplikt; Barnmisshandel; Förskola; Relationer; Samverkan;

   Sammanfattning : The aim of this study is to contribute with knowledge about preschool teachers experiences of how information about the obligation to report, regarding reports of concern, affects the relationship between teachers and guardians. The method in this study is semi-structured qualitative interviews where ten active teachers were interviewed, both preschool teachers and childcare workers. LÄS MER

3. 2. Skriftliga broar : Ett arbete om lärarnas skriftliga veckoinformation till vårdnadshavare

   Kandidat-uppsats, Mälardalens universitet/Akademin för innovation, design och teknik

   Författare :Lova Hedin; [2023]
   Nyckelord :Communication teachers and guardians; written communication teachers and guardians; weekly letters in school; teachers and guardians in cooperation; information design; human centered design; Kommunikation lärare och vårdnadshavare; skriftlig kommunikation lärare och vårdnadshavare; veckobrev; lärare och vårdnadshavare i samverkan; informationsdesign; människocentrerad design;

   Sammanfattning : Syftet med arbetet är att bidra med kunskap till lärare om hur de kan designa den skriftliga informationen som skickas på en veckobasis till vårdnadshavare, så att chanserna ökar att den blir läst. Arbetet har en kvalitativ ansats där en litteraturstudie, intervjuer och en observation används som metoder för empiri-insamlingen. LÄS MER

4. 3. Samverkan mellan förskolan och vårdnadshavare med barn i behov av särskilt stöd

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet

   Författare :Liv Fjeldheim; [2023]
   Nyckelord :Preschool; guardian; collaboration; children in need of special support; Bronfenbrenner s systems theory; collaborative work; communication; Samverkan; förskola; vårdnadshavare; barn i behov av särskilt stöd; Bronfenbrenners systemteori; samarbetsarbete; kommunikation;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om samverkan mellan förskola och vårdnadshavare, som har barn i behov av särskilt stöd. Studien baseras på förskollärares tankar och resonemang som samlats in genom semistrukturerade intervjuer. LÄS MER

5. 4. SAMARBETE OCH INTERAKTION MELLAN FÖRSKOLLÄRARE OCH VÅRDNADSHAVARE : En kvalitativ studie utifrån förskollärares perspektiv om samarbetet med vårdnadshavare i förskolans verksamhet

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mälardalens universitet/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Felicia Rodling; Nathalie Johansson; [2023]
   Nyckelord :Samarbete; kommunikationsformer; förskola; vårdnadshavare; förskollärare; relationer.;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie har varit att undersöka hur förskollärare utifrån deras perspektiv ser på samarbete och interaktion med vårdnadshavarna i förskolans verksamhet. I undersökningen deltog åtta legitimerade förskollärare. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer som fokus. LÄS MER

7. 5. Samverkan mellan förskola och hem : En fenomenografisk studie om personalens frånvaro i förskolan och dess inverkan på samverkan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)

   Författare :Isabelle Larsson Kenstanlis; Clara Malmström; [2023]
   Nyckelord :Cooperation; collaboration; educator´s absence; guardians; preeschool; Förskola; personalens frånvaro; samarbete; samverkan; vårdnadshavare;

   Sammanfattning : The aim of the study is to use a phenomenographic approach to highlight how educators in preschool perceive that their absence can affect the phenomenon of collaboration between guardians and educators. The research questions that have been the starting point of the investigation are about how the educators describe their perception of collaboration between preschool and home, how the educators describe their perception of absence among the educators in preschool and how they describe their experience of absence in relation to collaboration. LÄS MER