Sökning: "libros de enseñanza"

Visar resultat 21 - 25 av 27 uppsatser innehållade orden libros de enseñanza.

1. 21. Ser/estar en la enseñanza de E/LE en Suecia

   Kandidat-uppsats, Avdelningen för moderna språk; Filosofiska fakulteten

   Författare :Jeanette Schedewie; [2010]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : En este estudio se analiza como se puede facilitar la adquisición de los verbos ser/estar a los alumnos en las clases de ELE. Se hace un análisis empírico-cuantitativo de un test repartido a alumnos, en tres colegios diferentes en Norrköping, para medir los conocimientos previos del uso de ambos verbos. LÄS MER

3. 22. Drama y teatro como métodos en la enseñanza del español en un instituto sueco, un experimento

   Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Spanska

   Författare :Malin Nilsson; [2010]
   Nyckelord :El teatro y el drama; Lingüistica; Enseñanza de las lenguas extrajeras; Filología hispánica; arte y pedagogía.; Languages and Literatures;

   Sammanfattning : En este estudio se compara las actitudes hacia el aprendizaje del español de los estudiantes de bachillerato antes y después de un periodo experimental con métodos de drama y teatro. Por medio de esta investigación se estudian las ventajas que tiene el teatro como medio para el aprendizaje de lenguas extranjeras ya que se da al lector una perspectiva pedagógica y artística. LÄS MER

4. 23. Los pronombres átonos. : Complejidad y usos divergentes.

   Kandidat-uppsats, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

   Författare :María Elena Martín Peña; [2010]
   Nyckelord :pronombres átonos; leísmo; laísmo; loísmo;

   Sammanfattning : Debido a que estudios sobre la adquisición del Español como Lengua Extranjera (E/LE) en Suecia señalan que el aprendizaje de los pronombres de complemento directo (CD) y complemento indirecto (CI) resulta difícil al estudiante causándole problemas en la comprensión y producción; y debido a que esos pronombres átonos son introducidos en etapas iniciales del aprendizaje a pesar de la complejidad de los pronombres átonos del sistema casual general del español en el programa de E/LE en Suecia. Para eso, se hace explícita la descripción del uso de los pronombres átonos con el objetivo de ilustrar la complejidad en la adquisición (aprendizaje y uso) de ellos. LÄS MER

5. 24. Los pronombres átonos : Complejidad y usos  divergentes

   Kandidat-uppsats, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

   Författare :María Elena Martín Peña; [2010]
   Nyckelord :Los pronombres átonos; leísmo; laísmo; loísmo;

   Sammanfattning : Debido a que estudios sobre la adquisición del Español como Lengua Extranjera (E/LE) en Suecia señalan que el aprendizaje de los pronombres de complemento directo (CD) y complemento indirecto (CI) resulta difícil al estudiante causándole problemas en la comprensión y producción; y debido a que esos pronombres átonos son introducidos en etapas iniciales del aprendizaje a pesar de la complejidad de ellos, es el propósito de este trabajo el de investigar en qué grado queda reflejada la complejidad de los pronombres átonos en algunos manuales suecos de enseñanza del E/LE. La intención es por lo tanto la búsqueda de un acercamiento al proceso de enseñanza de los pronombres átonos del sistema casual general del español en el programa de E/LE en Suecia. LÄS MER

7. 25. La presentación y explicación del subjuntivo : Un estudio comparativo de cuatro manuales de Español como Lengua Extranjera (ELE) en Suecia

   Kandidat-uppsats, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

   Författare :Petrus Isaksson; [2010]
   Nyckelord :Suecia; Subjuntivo; Manuales de enseñanza; Español lengua extranjera; Modo verbal;

   Sammanfattning : Un problema específico en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) que ha generado mucha discusión es cómo explicar el uso del subjuntivo. A muchos estudiantes les resulta difícil entender qué es el subjuntivo dada la inexistencia de este modo verbal en su propio idioma. LÄS MER