ChatGPT - medspelare eller motståndare? : En kvalitativ studie om ChatGPTs möjligheter och utmaningar inom högre utbildning

Sammanfattning: ChatGPT är inte en vanlig AI-chatbot; det är ett kraftfullt verktyg som har tränats för att skapa naturligt språk och kan tillämpas inom högre utbildning. Genom sin förmåga att kunna generera text och svara på frågor kan det vara en ovärderlig tillgång för lärare. Att artificiell intelligens påverkar den högre utbildning kan innebära problematik, eftersom det kräver anpassning av lärares användning av teknik i sitt arbete. AI-chatbots som ChatGPT har potentialen att förbättra undervisningen genom att stödja lärare. Trots fördelar medför ChatGPT även utmaningar, inklusive möjligheten till felaktiga svar, vilket kräver en kontroll av kvalitet. Problematiken med fördomar i AI-verktyg kan resultera i orättvisa bedömningar av studenter. För att hålla jämna steg med den teknologiska utvecklingen måste lärare utveckla nya kompetenser. Syftet med den kvalitativa studien är att djupgående undersöka vilka möjligheter och utmaningar som uppstår när lärare inom högre utbildning använder ChatGPT i undervisningsarbetet. Upptäckterna från studien visar att användningen av ChatGPT inom högre utbildning öppnar upp både möjligheter och utmaningar för lärare. När det kommer till möjligheterna är det ett verktyg som är tids- och energisparande främst inom användningsområdena, planering och förberedelse av undervisningen. Dessutom främjas analys, jämförelse och kritiska tänkande hos studenter samt möjliggör det för skapandet av unika uppgifter och automatiserad bedömning inom examination och bedömning. Trots dessa fördelar framkom det också utmaningar som är kopplade till användningen av ChatGPT inom högre utbildning. Lärare står inför juridiska och etiska dilemman när det gäller verktygets användning inom examination och bedömning. Det finns också en risk för att generera inkorrekt information och bristande kompetens. För att hantera dessa utmaningar är det avgörande att lärare behåller sin expertis och prioriterar mänsklig interaktion för att skapa en engagerande och meningsfull lärandemiljö. Genom att hitta en balans mellan teknik och pedagogik kan lärare säkerställa att ChatGPT blir ett kraftfullt hjälpmedel i deras undervisningsstrategier.