”Det gäller att vara väldigt lyhörd”

Sammanfattning: I ”Läroplan för förskolan” (2018) framkommer det att barns välbefinnande och trygghet ska ligga till grund för den pedagogiska omsorgen som präglar förskolans verksamhet. Det framkommer däremot inte; varken i vår förskollärarutbildning eller i lagar samt styr- och policydokument, hur förskollärare och barnskötare ska förhålla sig till att möta barn i sorg som upplevt plötsliga traumatiska händelser som resulterar i dödsfall, exempelvis naturkatastrofer, sjukdomar och bilolyckor. Vi anser att detta är ett aktuellt ämne, då det under de senaste tre åren skett världsomfattande traumatiska händelser, såsom Coronapandemin och kriget i Ukraina, som påverkat barnens vardag. Därför har vi i vår studie valt att undersöka hur förskollärare och barnskötare, i förskolans verksamhet, uppfattar sina egna erfarenheter, förhållningssätt och verktyg i förhållande till att möta barn i sorg till följd av trauma typ 1. För att undersöka förskollärares och barnskötares uppfattningar har vi använt oss av fenomenografi som teoretisk utgångpunkt och intervju som kvalitativ datainsamlingsmetod. I studiens undersökning har vi intervjuat fem förskollärare och en barnskötare, fördelat på två mindre kommuner i Sverige. I studiens resultat framkommer det att förskollärarna och barnskötaren har olika erfarenheter av att möta barn i sorg till följd av trauma typ 1, då fyra av sex respondenter har erfarenheter inom området. I studiens resultat framkommer det även att förskollärarnas och barnskötarens förhållningssätt varierat och att tillgången till pedagogiskt material som syftar till att möta barn i sorg till följd av trauma typ 1 skiljer sig mellan de två kommunerna. Utifrån studiens resultat synliggörs förskollärarnas och barnskötarens varierade kompetenser, vilket påverkar barns förutsättningar att få den trygga omsorg som barnet har rätt till.