Sökning: "mATEMATIK"

Visar resultat 1 - 5 av 1763 uppsatser innehållade ordet mATEMATIK.

1. 1. Skillnader och likheter. Förståelse av matematik i förskolan

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Ann Östman; [2010-02-26]
   Nyckelord :matematik; lärare; observationsprotokoll; förskola;

   Sammanfattning : SyfteStudiens syfte är att studera och kritiskt granska hur ett antal lärare uttrycker barns matematiska förståelse och hur forskare väljer att formulera sig i ett observationsprotokoll som tagits fram i syfte att beskriva barns matematiklärande. De frågeställningar som är knutna till syftet är hur matematik framställs i observationsprotokollet, vilka matematiska och didaktiska kunskaper som då krävs av lärare för att de ska kunna observera och beskriva barns matematiska uttryck och till sist, hur barnet och dess matematiska lärande konstrueras i observationsprotokollet. LÄS MER

3. 2. Man kan ha en klubba ihop och slicka på den båda två, så behöver man inte dela den. En studie om problemlösning i förskoleklass

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Martina Anter; Josefine Heimroth; [2010-02-23]
   Nyckelord :matematik; problemlösning i grupp; division; förskoleklass; variationsteori;

   Sammanfattning : BAKGRUND: Matematik är ett viktigt ämne och har en central roll i vår vardag. Barn möter tidigt räknesättet division i problemlösningssituationer och intressant är att se hur de resonerar när de ställs inför en problemlösningsaktivitet. LÄS MER

4. 3. Förskolans utomhusmiljöer som en plats för barns utveckling och lärande

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Maria Staaf; Josephine Stenström Heidengårdh; [2010-02-15]
   Nyckelord :utomhuspedagogik; utomhusmiljö; barns utveckling och lärande; pedagogens roll;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Utomhuspedagogik är något vi uppmärksammat bli mer och mer vanligt att arbeta med runt om på förskolorna. Dock blir utflykterna i förskolorna färre, och utemiljöerna blir begränsade av olika faktorer. Förskolegården blir då allt viktigare för barns intellektuella förståelse för sin närmiljö. LÄS MER

5. 4. Meningsfull matematik? Om pedagogers syn på sin matematikundervisning

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Marie Andersson; Loella Pihlqvist; [2010-02-08]
   Nyckelord :lustfyllt lärande; konkret matematik; verklighetsanknuten matematik; individualisering;

   Sammanfattning : BAKGRUND:I vår bakgrund ges en beskrivning av aktuell forskning gällande matematikundervisning. Det sociokulturella perspektivet har varit utgångspunkt i vår undersökning.SYFTE:Vårt syfte är att undersöka hur verksamma pedagoger beskriver sin matematikundervisning och vad de anser behövs för att kunna utveckla den. LÄS MER

7. 5. En studie om hur pedagoger använder utemiljön i sin matematikundervisning

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Johanna Cagner; Linda Willforss; Josefin Österman; [2010-02-08]
   Nyckelord :utomhuspedagogik; utomhusmatematik; pedagoger; meningsskapande; material; miljö; sinnen; erfarenheter; reflektion;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Matematik finns överallt i vår närmiljö och är mycket mer än bara siffror. Utemiljön kan användas på många olika sätt och det är bara fantasin som sätter gränser för vilka. I läroplanerna och kursplanen för matematik finns det exempel på mål som fördel kan uppnås på andra platser än i klassrummet. LÄS MER