Sökning: "genrepedagogik"

Visar resultat 31 - 35 av 163 uppsatser innehållade ordet genrepedagogik.

1. 31. Språk- och kunskapsutveckling för nyanlända elever i undervisningen. En studie med ämneslärare och sva-lärare på högstadiet åk 7-9

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för svenska språket

   Författare :Thao Truong; [2021-03-08]
   Nyckelord :undervisning av nyanlända elever; språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt; kartläggning; genrepedagogik;

   Sammanfattning : Den här undersökningen handlar om nyanlända elevers språk- och kunskapsutveckling i undervisningen. Syftet med studien är att undersöka vad sva-lärare och ämneslärare upplever som viktigt och vilka faktorer som lärarna betraktar som betydelsefulla för nyanlända elevers språk- och kunskapsutveckling samt skillnader och likheter ur deras perspektiv. LÄS MER

3. 32. Genrepedagogikens användning i SVA undervisning : Cirkelmodellens tillämpning i läromedel och undervisning för Svenska som andraspråk

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Assal Alsawadi; [2021]
   Nyckelord :Genre pedagogy; curriculum cycle; Swedish as a second language; interview; teaching materials; systematic concept analysis.; Genrepedagogik; cirkelmodellen; svenska som andraspråk; intervju; läromedel; systematisk begreppsanalys.;

   Sammanfattning : The purpose of this study is to examine the use and application of the curriculum cycle in Swedish as a second language teaching and how the relationship between theory and practice might look like. The questions that formed the basis of this study addresses how the curriculum cycle is used in teaching of Swedish as a second language and how the curriculum cycle is applied in teaching materials for students learning Swedish as a second language. LÄS MER

4. 33. Lärares uppfattningar om genrepedagogik för andraspråkselever i svenskämnet : En kvalitativ intervjustudie

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Elin Bjällö; Cassandra Jönsson; [2021]
   Nyckelord :andraspråkselever; cirkelmodellen; genrepedagogik; mellanstadiet; scaffolding; SFL; sociokulturellt synsätt; svenskämnet; ZPD;

   Sammanfattning : Flertalet av Sveriges skolor är idag mångkulturella, därför ligger det en stor vikt i att eleverna får en undervisning som fokuserar på språk- och kunskapsinlärningen. Studiens undersökningsområde innefattar därmed dels hur lärare arbetar med genrepedagogik som en undervisningsmetod i svenskämnet för andraspråkselever i årskurs 4 - 6, samt vilka för-och nackdelar lärare uppfattar att det finns med användandet av genrepedagogiken i svenskämnet för andraspråkselever i årskurs 4 - 6. LÄS MER

5. 34. Lågstadielärares användning och val av läromedel och lässtrategier : en kvalitativ intervjustudie om sju lågstadielärares läsförståelseundervisning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Natalie Hansson; Ilirjana Mavraj; [2021]
   Nyckelord :genrepedagogik; lärare; läsfixarna; läsförståelse; lässtrategier; läsmetoder; läromedel; textsamtal; språk; svenska;

   Sammanfattning : Studien handlar om hur lågstadielärare arbetar med läsförståelse i undervisningen. Syftet med studien är att undersöka hur sju lärare i Sverige arbetar med läsförståelse genom att ta reda på vilka läromedel och lässtrategier de använder, hur de väljer läromedel och hur de arbetar både med läromedlen och i övrigt. LÄS MER

7. 35. Språkutvecklande och differentierad undervisning : - ett stöd för elever med språkstörning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Eva Magnusson; Stenflo anna; [2021]
   Nyckelord :differentierad undervisning; framgångsfaktorer; speciallärarrollen; språkstörning; språkutvecklande arbetssätt;

   Sammanfattning : Magnusson, Eva och Stenflo, Anna (2021), Språkutvecklande och differentierad undervisning – ett stöd för elever med språkstörning. Speciallärarprogrammet språk-, skriv- och läsutveckling, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. LÄS MER