Sökning: "PoR"

Visar resultat 6 - 10 av 790 uppsatser innehållade ordet PoR.

1. 6. Paradojas temporales en Maldito amor y otros cuentos de Rosario Ferré : Una aproximación desde la narratología

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärande

   Författare :Mario R. Escribano; [2024]
   Nyckelord :Temporal paradoxes; chronotope; anachrony; temporality; spatialtemporal coincidences; narratology; Paradojas temporales; cronotopo; anacronía; temporalidad; coincidencias espaciotemporales; narratología;

   Sammanfattning : La presente tesina aborda la temporalidad de Maldito amor y otros cuentos (1986) de Rosario Ferré desde la perspectiva de la narratología. Se estudian no solamente las paradojas o deslindes temporales y las anacronías, sino también las coincidenciasy no coincidencias espaciotemporales (llamadas también cronotopos). LÄS MER

3. 7. Actitudes de los profesores de ELE en Suecia hacia el uso de diferentes propuestas de lenguaje inclusivo

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärande

   Författare :Maria Luisa Betancourt Vegas; [2024]
   Nyckelord :inclusive language; linguistic attitudes; gender-neutral morphemes; Spanish teachers; linguistic contexts; written and oral formats; cultural diversity; lenguaje inclusivo; actitudes lingüísticas; morfemas de género neutro; profesores de español; contextos lingüísticos; formatos escritos y orales; diversidad cultural;

   Sammanfattning : Este estudio evalúa actitudes lingüísticas de profesores de español como lengua extranjera en Suecia hacia formas de género neutral en diferentes contextos y formatos, centrándose en las innovaciones morfológicas -e, -x, -@ así como en el desdoblamiento. Igualmente, compara la actitud entre profesores de lengua materna española y sueca. LÄS MER

4. 8. ChatGPT: Aplicación y percepción de suuso en el aula de español como lengua moderna : Un estudio sobre la producción escrita en la escuela básica en Suecia

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för lärarutbildning

   Författare :Matilda Fredholm; [2024]
   Nyckelord :Inteligencia artificial; ChatGPT; digitalización; herramientas digitales; escritura;

   Sammanfattning : In this study we try to identify the perceptions and possible areas of use towards ChatGPT in teaching Spanish in compulsory schools in Sweden. The data has been obtained from the responses to two surveys of 6 teachers and 69 students of Spanish, combined with the results of a classroom task focusing on the writing skill with and without ChatGPT as a tool. LÄS MER

5. 9. Pascual Duarte a través de los ojos de Aristóteles : Análisis de la ambigüedad moral en la novela La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärande

   Författare :Maria Jerez; [2024]
   Nyckelord :Pascual Duarte; morality; ethics; virtue; Nicomachean Ethics; eudaimonism; teleology; Pascual Duarte; moral; ética; virtud; ética nicomáquea; eudemonismo; teleología;

   Sammanfattning : El propósito de esta tesina consiste en realizar un análisis literario y filosófico de la novela La familia de Pascual Duarte, escrita por Camilo José Cela. En esta investigación se busca explorar los principios éticos y morales presentes en la ética nicomáquea de Aristóteles, destacando conceptos fundamentales como la felicidad, la virtud, la justicia y la prudencia. LÄS MER

7. 10. ”Det är ju hur man lär sig språk – att jämföra med det man redan kan” : En intervjustudie med modersmålslärare i arabiska, engelska och somaliska om språkjämförelsers betydelse för spanskundervisning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Umeå universitet/Institutionen för språkstudier

   Författare :Isa Lundqvist; [2024]
   Nyckelord :Cross-linguistic Influence CLI ; Contrastive Analysis CA ; Phenomenography; Cross-linguistic influence CLI ; Kontrastiv analys CA ; Fenomenografi; Influencia cros-lingüística; Análisis contrastivo; Fenomenografía;

   Sammanfattning : This essay investigates how mother tongue teachers in Sweden view cross-linguistic influence in the Spanish classroom. It focuses on three areas: the student groups’ linguistic profiles; the evaluation of described/presumed strengths and challenges within Spanish phonology, lexicon and morphosyntax; and perspectives on effective contrastive classroom practices. LÄS MER