Sökning: "c linguistics"

Visar resultat 1 - 5 av 14 uppsatser innehållade orden c linguistics.

  1. 1. Deux contes de fées classiques dans de nouvelles versions : Comment réécrire un conte – deux exemples d’Amélie Nothomb – La Barbe bleue et Riquet à la houppe

    Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Franska

    Författare :Eva Hesselgren Mortensen; [2020]
    Nyckelord :Charles Perrault; Amélie Nothomb; La Barbe bleue; Riquet à la houppe; intertextualité; analyse qualitative; le visible et l’illusion; Honoré de Balzac;

    Sammanfattning : Dans ce mémoire nous faisons une comparaison entre deux contes de Charles Perrault, La Barbe bleue et Riquet à la houppe et deux romans d'Amélie Nothomb, Barbe bleue et Riquet à la houppe. Le but est d’analyser comment Amélie Nothomb a réécrit les deux contes originaux. LÄS MER

  2. 2. The Methodology of Reading : An analysis of current literary classroom material

    M1-uppsats, Karlstads universitet/Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013)

    Författare :Chelsea Foreman; [2019]
    Nyckelord :Teaching Methodology; Reading Methodology; Tricia Hedge; Progress Gold C; Blueprint C Version 2.0; Viewpoints 2; Streams in Literature; Reading; Literature; Language; Undervisningsmetodik; Läsmetodik; Tricia Hedge; Progress Gold C; Blueprint C Version 2.0; Viewpoints 2; Streams in Literature; Läsning; Literatur; Språk;

    Sammanfattning : The purpose of this essay is to conduct an analysis of four different classroom materials for the English 6 course in order to see the extent to which the textbooks follow accepted teaching methodology for reading, and whether or not their methodology changed after the curriculum switch in 2011. The books being analysed are Progress Gold C, Streams in Literature, Blueprint C Version 2. LÄS MER

  3. 3. A corpus linguistic investigation into patterns of engagement in academic writing in Swedish and English higher education settings

    Magister-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

    Författare :Håkan Almerfors; [2018]
    Nyckelord :engagement; metadiscourse; corpus study; academic student writing in English; Swedish learners of English; comparative linguistics;

    Sammanfattning : Over the last few decades, the interpersonal dimensions of academic writing have received growing attention in the field of applied linguistics. As an important concept in academic writing, engagement has been a topic of interest to reveal how writers interact with readers to, for example, guide reasoning through arguments and to abide by conventions of politeness. LÄS MER

  4. 4. “C’è anche chi non torna, eh. Eh!” Funzioni e aspetti prosodici dell’interiezione eh nella lingua parlata

    Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

    Författare :Sara Lindbladh; [2014-02-21]
    Nyckelord :interjektioner; interjections; italienska; Italian; lingvistik; linguistics; talspråk; spoken language; prosodi; prosody;

    Sammanfattning : I uppsatsen görs en detaljerad analys av interjektionen "eh" i talad italienska. Interjektionen beskrivs både utifrån dess diskursiva och expressiva funktioner, samt utifrån prosodiska egenskaper, med syftet att påvisa eventuella prosodier för uttrycket av expressiva funktioner, samt förekomsten av eventuella skillnader mellan den prosodi som används för att uttrycka den diskursiva respektive den expressiva funktionen. LÄS MER

  5. 5. Med läsaren i centrum : Rosenblatts reader-responseteori som "narrative imagination"?

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

    Författare :Niklas Öhman; [2014]
    Nyckelord :Didactics of literature; Rosenblatt; reader-response; narrative imagination; postcolonial theory; discourse; Litteraturdidaktik; Rosenblatt; reader-response; narrative imagination; postkolonial teori; diskurs;

    Sammanfattning : In this thesis – concerning didactics of literature – I perform a reading and theoretical analysis of two pivotal works within reader-response theory, more precisely: Literature as Exploration (1938)and The Reader, the Text, the Poem– The Transactional Theory of the Literary Work (1978), both written by Louise M. Rosenblatt. LÄS MER