Sökning: "hinder och möjligheter med styrdokumenten"

Visar resultat 21 - 25 av 28 uppsatser innehållade orden hinder och möjligheter med styrdokumenten.

  1. 21. Har du läst Mona Lisa? : En studie om gymnasielärares förhållningssätt till det vidgade textbegreppet och hur detta påverkar användandet av bilder i undervisningen

    Kandidat-uppsats, Institutionen för pedagogik

    Författare :Jenny Ekström; Katrin Hyll; [2008]
    Nyckelord :Bild; Det Vidgade Textbegreppet; Estetiska Läroprocesser; Bildsemiotik; Kommunikation; Mediering;

    Sammanfattning : Avsikten med denna studie har varit att diskutera möjligheter och få en fördjupad kunskap kring hur gymnasielärares förhållningssätt till det vidgade textbegreppet och bilder som språk- och kommunikationsverktyg kan se ut, samt hur deras användande av, och arbete med, bilder i undervisningen kan gestalta sig. Empiri har samlats in med hjälp av ett digitalt frågeformulär som skickats via e-post till ämneslärare, dock ej bild- eller medielärare, på 22 olika gymnasieskolor i Skåne län. LÄS MER

  3. 22. Tristessens ansikte : En studie om möjligheter och svårigheter för en laborativ NO/teknikundervisning i de tidiga åren

    Kandidat-uppsats, Matematiska och systemtekniska institutionen

    Författare :Diana Höglander; [2007]
    Nyckelord :NO; naturvetenskap; teknik; tidiga åren; gruppuppgifter; laborativ undervisning; värdegrunden;

    Sammanfattning : Syftet med denna studie var att belysa NO/teknik, gruppuppgifters - samt den laborativa NO/teknikundervisningens möjligheter och svårigheter. För att uppnå detta lät jag genomföra ett temaarbete på två olika skolor, i två olika klasser. LÄS MER

  4. 23. Hälsoprofil - vad är det? En undersökning om vad begreppet hälsoprofil betyder för olika skolor

    C-uppsats, Göteborgs universitet/Sociologiska institutionen

    Författare :Mats Ternlind; Arvid Westh; Andreas Bredow; [2007]
    Nyckelord :hälsoprofil; hälsa; psykiskt välbefinnande; KASAM; ;

    Sammanfattning : Syfte: Syftet med vårt arbete är att se hur kopplingen mellan Rosenbergs NVC- teori ochförskolans verksamhet kan se ut.Huvudfrågor: Hur kopplar pedagogerna NVC- processen till praktiken, vad krävs det förförutsättningar när pedagoger ska anamma denna/detta metod/ förhållningssätt och vilkenfunktion fyller NVC för pedagogerna i förskolan?Material och metod: Uppsatsen bygger på material i form av litteratur, film, artiklar. LÄS MER

  5. 24. Tala är guld? : Om utrymmet för deliberativa samtal i grundskolan

    Kandidat-uppsats, Örebro universitet/Pedagogiska institutionen

    Författare :Anna-Maria von Stedingk Wigren; [2006]
    Nyckelord :;

    Sammanfattning : Sammanfattning Syftet med uppsatsen var att utifrån en utredning av vad begreppen deliberation och demokrati kan betyda i ett skolperspektiv undersöka vilka öppningar, efterfråganden och eventuella hinder för användningen av deliberation i undervisningen som kunde finnas i grundskolans styrdokument. Frågorna som låg till grund för att besvara syftet rörde vad deliberation och demokrati kan betyda i en utbildningssituation, vad begreppen har med varandra att göra och om man kan spåra innehållet i begreppen i grundskolans styrdokument. LÄS MER

  7. 25. Det handlar om att hitta varje enskild individ : en studie om lärares och rektorers uppfattningar om individanpassad undervisning

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Institutionen för individ och samhälle

    Författare :Sandra Dauksz; Erika Hammar; [2006]
    Nyckelord :Individanpassad undervisning;

    Sammanfattning : Vi har genom vår utbildning fått förståelse för hur viktigt det är att anpassa undervisningen till varje elev, då både styrdokumenten och flera av de pedagoger vi mött under vår utbildning har betonat detta. Mot bakgrund av detta ville vi ta reda på hur olika lärare och rektorer ser på vad individanpassad undervisning innebär. LÄS MER