Sökning: "pédagogie"

Visar resultat 1 - 5 av 8 uppsatser innehållade ordet pédagogie.

1. 1. COMMENT L’UTILISATION DE LA LANGUE MATERNELLE INFLUENCE-T-ELLE L’APPRENTISSAGE D’UNE LANGUE ETRANGERE ? Étude sur le rôle porté par l’utilisation de la langue maternelle

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

   Författare :Isabella Ekstam Kilicoglu; [2023-10-31]
   Nyckelord :Langue maternelle; didactique; pédagogie; enseignement;

   Sammanfattning : Le but de ce mémoire est d’analyser si les élèves d’un collège en Suède trouvent que l’utilisation de la langue maternelle est nécessaire dans un cours de français comme langue étrangère (FLE). L’utilisation de la langue maternelle dans les cours de langue étrangère a longtemps été vue comme un outil à éviter (Johnson, 2017 : 64). LÄS MER

3. 2. LA CHANSON ET L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS – Une étude d’interviews avec quatre enseignants du français langue vivante en Suède

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

   Författare :Julia Cook; [2020-12-17]
   Nyckelord :Franska; enseignement; chanson; musique; français langue étrangère; document authentique; didactique; pédagogie;

   Sammanfattning : Dans ce mémoire nous avons pour but d'étudier l’utilisation de la chanson dans la classe de Langues vivantes (en suédois : Moderna språk) en Suède. Nous examinons en quoi la chanson peut profiter à l’apprentissage d’une langue étrangère et dans quelle mesure les enseignants du français langue vivante en Suède l’utilisent dans leur enseignement au collège et au lycée. LÄS MER

4. 3. L’interaction comme méthode d’apprentissage du Français langue étrangère (FLE) en Suède

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Franska

   Författare :Francine Vestberg; [2016]
   Nyckelord :“Interaction”; “learning”; “methods”; “language”; “French”; “didactics”; “textbooks”; « interaction »; « apprentissage »; « méthodes »; « langue »; « français »; « didactique »; « manuels »;

   Sammanfattning : Mon travail s’inspire de l’idée de la Direction nationale de l’enseignement scolaire suédoise (Skolverket, 2011) qui suggère que « les élèves doivent avoir la possibilité de développer une capacité de communication et de compréhension de la langue ». Mon mémoire commence par une introduction générale, continue avec une analyse des manuels utilisés dans l’apprentissage du FLE et des activités favorisant l’interaction - échange réciproque verbale ou non verbale, pour terminer par une conclusion générale. LÄS MER

5. 4. Les erreurs que font les Suédois en apprenant le français

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

   Författare :Maria Cardell; [2014-02-19]
   Nyckelord :franska; pedagogik; français; pédagogie;

   Sammanfattning : En apprenant une langue, beaucoup d’élèves semblent rencontrer le même genre de difficultés ou d’obstacles. Dans ce mémoire, j’essaie de trouver quelques-unes des erreurs récurrentes chez les élèves suédois, afin d’essayer d’aider les élèves que je rencontrerai dans ma future carrière de professeur de FLE, français langue étrangère. LÄS MER

7. 5. Un th��tre qui bouge Le th��tre de Jacques Lecoq au lyc�e su�dois

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

   Författare :Pia Eriksson; [2011-05-04]
   Nyckelord :Jacques Lecoq; lycée suédois; théâtre;

   Sammanfattning : En Su�de, nous avons une tradition o� le th��tre pr�dominant est un th��tre psychologique bas� sur le texte. C?est surtout ce th��tre qui est enseign� au lyc�e et � l?universit�. Il y a aussi une petite place faite au th��tre physique dans l?enseignement th��tral. LÄS MER