Sökning: "lärares tankar om laborativ matematik"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden lärares tankar om laborativ matematik.

1. 1. Laborativ matematik ur ett elevperspektiv : En kvalitativ studie där elevers uppfattningar om laborativ matematik jämförs med lärares syfte.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Institutionen för matematik och ämnesdidaktik

   Författare :Alexandra Vesterberg; [2022]
   Nyckelord :Aktivitetsbaserad undervisning; mellanstadiet; praktisk undervisning;

   Sammanfattning : Intresset för den laborativa matematikundervisningen har ökat i Sverige och en anledning till detta är att skolor vill förbättra och utveckla sin undervisning i matematik. Lärare belyser att den laborativa matematikundervisningen underlättar för eleverna och hjälper dem förstå den abstrakta matematiken. LÄS MER

3. 2. Visualisering i matematikundervisningen : och dess påverkan på elevers matematikförståelse

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL)

   Författare :Catrin Ohlsson; Martina Matanovic; [2021]
   Nyckelord :abstrakt; konkret; laborativt material; matematikundervisning; visualisering;

   Sammanfattning : Sammanfattning  Matanovic M., Ohlsson C (2021) Visualisering i matematikundervisningen och dess påverkan på elevers matematikförståelse. Speciallärarprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet 90 hp. LÄS MER

4. 3. Ett lärarperspektiv på en laborativ matematikundervisning med fokus på area-begreppet

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

   Författare :Ida Kartonen; [2018-02-07]
   Nyckelord :Mathematics; teaching; geometry; manipulatives; area;

   Sammanfattning : Undervisning i matematik präglas till stor del av traditionella undervisningsformer som styrs av läroböcker vilket kan hämma elevers förståelse för ämnet. Syftet med forskningen är att presentera lärares användning av laborativt material i matematikundervisningen med fokus på area-begreppet, hur materialen används, till vilket syfte de används och hur lärare uppfattar att elevers förståelse påverkas. LÄS MER

5. 4. Laborativ matematik ur ett elevperspektiv : Elevens uppfattning om vilket arbetssätt som gynnar det egna lärandet

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik

   Författare :Jeanette Ranfjäll; [2018]
   Nyckelord :Laborativ matematik; laborativa arbetssätt; praktisk matematik;

   Sammanfattning : Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka om laborativa arbetssätthjälper elever att skapa förståelse för ett matematiskt innehåll samt attjämföra detta med tidigare forskning och undervisande lärares tankar kringdetta. Genom intervjuer med både elever och pedagoger samt en observationav eleverna när de löser en uppgift har jag undersökt informanternasenskilda uppfattningar om ämnet matematik och olika arbetssätt. LÄS MER

7. 5. Lärare och elever i aktion. Matematikutveckling för elever i behov av särskilt stöd

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Marianne Bjenning; [2013-10-17]
   Nyckelord :aktionsforskning; lärmiljö; reflektion; kommunikation;

   Sammanfattning : Syfte: Syftet med undersökningen är att belysa några pedagogers arbete kring elever i behov av stöd i matematik genom att de deltagande pedagogerna reflekterar över den egna praktiken samt ser nya möjligheter med hjälp av teori om och erfarenhetsutbyte kring arbetssätt och metoder. Följande frågeställningar har fokuserats i studien. LÄS MER