Avancerad sökning

Visar resultat 6 - 10 av 51 uppsatser som matchar ovanstående sökkriterier.

1. 6. Är worked examples användbara inom biologi-undervisning?

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)

   Författare :Olle Claesson; [2023]
   Nyckelord :Cognitive load; Cognitive load theory; Example-problem pair; Extraneous cognitive load; Fading; Germane cognitive load; Intrinsic cognitive load; Long term memory; Transfer; Self-explanation effect; Worked examples; Working memory; Arbetsminne; Avtagande; Exempel-problem par; Extern kognitiv belastning; Genomarbetade exempel; Inneboende kognitiv belastning; Kognitiv belastning; Kognitiv belastnings teori; Långtidsminne; Relevant kognitiv belastning; Självförklarande-effekten; Överföring;

   Sammanfattning : För att lyckas lösa problem och använda kunskap behöver en person först ha lärt sig grundläggande kunskap om problemområdet. Sådant lärande kräver att den lärandes arbetsminne inte överbelastas med oändamålsenlig information. LÄS MER

3. 7. Förutsättningar för undervisning och lärande : En läromedelsanalys utifrån van Hieles teori om geometrisk tänkande och Cognitive Load Theory

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Jessica Issa; Elin Nordgren; [2023]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : .... LÄS MER

4. 8. El uso de estrategias multimediales en seis vídeos educativos de YouTube para estudiantes de español como lengua extranjera

   Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

   Författare :Erik Söderlöv; [2023]
   Nyckelord :Cognitive Theory of Multimedia Learning; Cognitive Load Theory; Multimedia Learning; Spanish as a Foreign Language; YouTube; Educational Videos; Mayer; Teoría cognitiva del aprendizaje multimedial; Teoría de la carga cognitiva; aprendizaje multimedial; español como lengua extranjera; YouTube; vídeos educativos; Mayer;

   Sammanfattning : El propósito de esta investigación es estudiar las estrategias multimediales en seis diferentes vídeos educativos de YouTube que se dirigen a aprendices de español como lengua extranjera. Con este fin, la investigación se basa en la teoría cognitiva del aprendizaje multimedial (TCAM) y diez principios postulados por Mayer (2008) que sirven para mejorar el diseño de mensajes instruccionales multimediales como vídeos educativos. LÄS MER

5. 9. Cognitive Overload in Mixed-Reality Interactions: A Qualitative Analysis

   Magister-uppsats, Umeå universitet/Institutionen för psykologi

   Författare :Sachin Palihawadana; [2023]
   Nyckelord :Mixed Reality Interaction; Cognitive Load Theory; Context Understanding;

   Sammanfattning : Mixed reality (MR) technology is trending in various sectors at the present time. In MR applications, due to the interactions between two realities, the potential of experiencing Cognitive Overload is high. Hence, the present qualitative study has been conducted to broaden the understanding of Cognitive Load in MR interventions. LÄS MER

7. 10. Arbetsminnets roll vid matematiksvårigheter : Interventioner och kognitivt avlastande anpassningar och arbetssätt – en systematisk litteraturstudie

   Master-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematik (MA)

   Författare :Jonas Skäremo Holmberg; [2022]
   Nyckelord :Matematiksvårigheter; arbetsminne; arbetsminneskapacitet; cognitive load; kognitiv belastning; intervention; anpassning;

   Sammanfattning : Arbetsminneskapacitet har högre förklaringsgrad än intelligens för tillgodogörandet av matematiska förmågor, och elever i matematiksvårigheter har oftare lägre arbetsminneskapacitet än normalpresterande elever. I syfte att synliggöra åtgärder som kan underlätta för dessa elever att tillgodogöra sig matematikämnet gjordes en systematisk litteraturstudie. LÄS MER