Sökning: "framgångsrik undervisning matematik"

Visar resultat 21 - 25 av 29 uppsatser innehållade orden framgångsrik undervisning matematik.

1. 21. Framgångsrik matematikundervisning : En litteraturstudie om hur lärare i de första skolåren undervisar inom addition och subtraktion för att stödja elevers kunskapsutveckling

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande

   Författare :Hanna Johansson; Tannerby Zandra; [2016]
   Nyckelord :Lärarens undervisning; addition; subtraktion; klassrumsdiskussioner; laborativt material; första skolåren;

   Sammanfattning : De senaste PISA-undersökningarna visar på en nedåtgående trend hos svenska elever inom matematik, läsförståelse och naturvetenskap. Syftet med litteraturstudien är att undersöka lärarens undervisning beträffande addition och subtraktion under de första skolåren. LÄS MER

3. 22. Specialpedagogiska strategier - Vad fungerar? : En kvalitativ intervjustudie med speciallärare om deras arbete med elever i matematiksvårigheter

   Magister-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Mari Björinder; Sara Ljung; [2016]
   Nyckelord :framgångsrik; hinder; matematiksvårigheter; speciallärare; strategi;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att beskriva och analysera speciallärares arbete med elever i matematiksvårigheter, särskilt avseende vad de uppfattar som hinder och framgångsrika strategier i arbetet. Studien hämtar inspiration från tre olika områden; det relationella perspektivet, det sociokulturella perspektivet samt didaktiska utgångspunkter. LÄS MER

4. 23. Fingerfemman : Vilken eventuell nytta har elever och lärare av att problemlösningsprocessen delas upp i tydliga steg?

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Umeå universitet/Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

   Författare :Pella Ödman; [2016]
   Nyckelord :Problemlösning; matematik; lösningsrutin; lärandestrategier; årskurs 1; årskurs 3; årskurs 5; reflektion; självreglerat lärande;

   Sammanfattning : Förmågan att lösa problem har stor betydelse både för att fatta välgrundade beslut i vardagen och för ett livslångt lärande. Viktiga aspekter för framgångsrik problemlösning är förmågan att planera, övervaka och modifiera samt utvärdera sin lösning. LÄS MER

5. 24. Teachers Experiences of Laboratory Mathematics - is there a Need for a Mathematics Workshop in Compulsory school level 7-9?

   Magister-uppsats, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare : Lindmark. Camilla; [2016]
   Nyckelord :Behov av laborativ matematik; Forskning och beprövad erfarenhet; Framgångsrik undervisning; Högstadiet; Laborativ matematik; Systemteori;

   Sammanfattning : Lindmark, Camilla (2016). Lärares erfarenheter av laborativ matematik – finns det behov av en matematikverkstad på högstadiet? Speciallärarprogrammet. Skolutveckling och ledarskap. Lärande och samhälle. LÄS MER

7. 25. Vad innebär kvalitativt god undervisning i matematik? : Sju doktorsavhandlingar och en rapport tolkas i termer av "kvalitativt god matematikundervisning"

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Stockholms universitet/Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik

   Författare :Martin Hagman; [2014]
   Nyckelord :High quality mathematics curriculum; teaching model; communicative teaching; Kvalitativt god matematikundervisning; undervisningsmodell; kommunikativ undervisning;

   Sammanfattning : I detta arbete används begreppet ”kvalitativt god matematikundervisning” i syfte att ringa in matematikundervisning som är framgångsrik och leder till meningsfullt lärande i matematik. Mot bakgrund av att svenska skolelevers resultatnedgång i matematik väcker frågor kring vad kvalitativt god matematikundervisning är, syftar denna studie till att: beskriva vad som kan anses utgöra kvalitativt god undervisning i matematik och försöka överföra beskrivningen till en för lärare användbar undervisningsmodell. LÄS MER