Sökning: "reading and writing difficulties"

Visar resultat 21 - 25 av 304 uppsatser innehållade orden reading and writing difficulties.

1. 21. Stöttning av elever med läs- och skrivsvårigheter : en intervjustudie med lärare i årskurs 1-3

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Katja Lindberg; [2023]
   Nyckelord :läs- och skrivsvårigheter; läs- och skrivinlärning; dyslexi;

   Sammanfattning : Eftersom det är viktigt att alla elever ska lära sig läsa och skriva så växte mitt intresse över hur lärarna ser på sin roll och sitt arbete med att stötta elever med läs- och skrivsvårigheter. Syftet med studien var att undersöka lärarens förutsättningar att stötta elever som har läs- och skrivsvårigheter, hur de tycker att samarbetet omkring dessa elever fungerar och om det finns några bra arbetsmetoder som är effektiva att använda i tidig läs- och skrivinlärningprocess. LÄS MER

3. 22. Redesigning Friendlyreader : A Case Study of Redesigning A Website for Persons With Reading and Writing Difficulties

   Kandidat-uppsats, Linköpings universitet/Institutionen för datavetenskap

   Författare :Katarina Muts; [2023]
   Nyckelord :Friendlyreader; usability; accessibility; user experience;

   Sammanfattning : Information is everywhere in today’s society and it is important that everyone can access it. A tool called Friendlyreader can help people with reading and writing difficulties change text. With Friendlyreaderthey can summarise text, change its visual appearance, and learn the text complexity among other things. LÄS MER

4. 23. Läs- och skrivsvårigheter : Hur kan den undervisande svenskläraren främja språkutvecklingen?

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för kultur, språk och medier (KSM)

   Författare :Emma Nilsson Persson; Sabina Dahlstöm; [2023]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : .... LÄS MER

5. 24. Undersökning av hur pedagoger arbetar med digitala verktyg i läs- och skrivundervisningen : Med fokus på elever i läs- och skrivsvårigheter

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Madeleine Fransson; [2022]
   Nyckelord :digital tools; reading difficulties; writing difficulties; Writing to Read; elementary school; digitala verktyg; lässvårigheter; skrivsvårigheter; Att skriva sig till läsning ASL ; grundskolan;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger arbetar med att förebygga elevers läs- och skrivsvårigheter genom digitala verktyg inom F-3 och ämnet svenska. Forskningsfrågorna handlar om hur pedagogerna som medverkar i studien tolkar fenomenet läs- och skrivsvårigheter, samt på vilka sätt de arbetar för att främja inlärningen med digitala verktyg och vilka möjligheter respektive svårigheter de möter i undervisningen med stöd av digitala verktyg. LÄS MER

7. 25. Läs- och skrivsvårigheter hos lågstadieelever

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Rim Yousif; Katarina Zubak; [2022]
   Nyckelord :dyslexi; flerspråkighet; grundskola; lågstadieelever; lässvårigheter och skrivsvårigheter;

   Sammanfattning : I denna kunskapsöversikt har vi med hjälp av tio vetenskapliga artiklar svarat på följande frågeställningar: Vilka svårigheter kan elever med dyslexi och flerspråkiga elever möta i läs- och skrivundervisningen? Hur yttrar sig svårigheterna i undervisningen?Resultatet visar olika svar utifrån tre teman som vi har utgått ifrån. Det första temat är “läs- och skrivsvårigheter i undervisningen”, där stavning blir ett bekymmer för elever eftersom de har svårt att producera längre texter. LÄS MER