Sökning: "diva förskola Stockholms universitet"

Visar resultat 16 - 20 av 264 uppsatser innehållade orden diva förskola Stockholms universitet.

1. 16. Tidiga läsinlärningsinsatserLäsa för att lära. : En systematisk litteraturstudie

   M1-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Elisabeth Nyman; [2023]
   Nyckelord :elever i riskzon; läsinsats; intervention; läsinlärning;

   Sammanfattning : Denna sysematiska litteraturstudie bygger på 12 aktuella vetenskapliga artiklar. Syftet med studien är att undersöka och sammanställa aktuell forskning kring tidiga insatser i läsinlärning med elever i riskzon för lässvårigheter i förskola och i årskurs F-3. LÄS MER

3. 17. Det relationella i en mål- och resultatstyrd förskola : - En flerdimensionell väv

   M1-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Maria Långström; [2023]
   Nyckelord :ECE; Teacher-child interaction; Relationer; förskola; relationell pedagogik;

   Sammanfattning : Abstract Syftet var att undersöka vad tidigare forskning kommit fram till gällande relationella aspekter i en förskolekontext, med betoning på det relationella i de mellanmänskliga interaktionerna, vad ett relationellt perspektiv kan ses betyda för barns utveckling och lärande. Detta i förhållande till den helhet på omsorg, utveckling och lärande som skrivs fram i förskolans läroplan. LÄS MER

4. 18. Utomhuspedagogik- : En studie om förskolans lärmiljöer vid utevistelse

   Master-uppsats, Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

   Författare :Corina Stringfors Altamirano; Karina Liedberg; [2023]
   Nyckelord :Outdoorlearning; Utomhuspedagogik;

   Sammanfattning : Denna kvalitativa intervjustudiens syfte är att beskriva och analysera hur utomhuspedagogik påverkar förskolans lärmiljöer samt hur barn berörs av att vistas i en naturmiljö. Det diskuteras    också vad pedagoger gör samt de prioriteringar som blir en följd av att möjliggöra en inkluderande verksamhet och undervisning som passar alla barn. LÄS MER

5. 19. Flerspråkiga barns språkutveckling i förskolan : En kvalitativ studie kring främjandet av flerspråkighet i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

   Författare :Solange Cortés Silva; Kristin Lundin; [2023]
   Nyckelord :Förskoledidaktik;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie var att genom deltagande observation i en mångkulturell förskola undersöka hur barnen använder varandra som resurs för att utveckla sin flerspråkighet samt vilka strategier pedagogerna använder för att främja barns flerspråkighet. Resultatet visar att barnen inte endast använder varandra som resurs utan även hur de använder kulturella verktyg, artefakter och engelska språket som medierande resurs. LÄS MER

7. 20. En diskursanalys av hur det talas om orosanmälningar i svenska förskolor : - Ett räddningsarbete eller ett stort svek?

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

   Författare :Ann Hansen; Hanna Fielding; [2023]
   Nyckelord :förskoledidaktik; orosanmälan; diskursanalys; diskurs; förskola; förskollärare; socialtjänst; anmälningsplikt; barn som far illa; förgivettagande; dialog;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka hur förskollärare i svenska förskolor talar om processen kring att göra orosanmälningar. Det som undersöks i studien är vilka diskurser som råder i den kontext i vilken förskollärarna är verksamma och hur dessa diskurser kan komma att påverka förskollärarnas uppfattning om hur de bör agera vid misstanke om att ett barn riskerar att fara illa. LÄS MER