Sökning: "Inkludering grundskolan"

Visar resultat 21 - 25 av 276 uppsatser innehållade orden Inkludering grundskolan.

1. 21. Hur kan multimodalitet och bildstöd i lärande med VR bidra till en mer inkluderande undervisning?

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI)

   Författare :Anja Bisztron Ramneskog; [2023]
   Nyckelord :Nyckelord: Inkludering; Varierat arbetssätt; Minne; Motivation; Multimodal undervisning och Virtual reality;

   Sammanfattning : Arbetet handlar om hur multimodala verktyg kan bidra till inkluderande undervisning. Fokuset är på bildstöd undervisning där VR (virtuell verklighet) kan vara en möjlighet samt möjliga fördelar det bidrar till undervisningen i grundskolan. Inriktningen är att studera VR-teknikens och bildstöd undervisning för att se effekterna. LÄS MER

3. 22. Lärares uppfattningar om elevers delaktighet i den anpassade grundskolan : En intervjustudie

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mälardalens universitet/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Josefin Hjerpe; Åsa Hellberg; [2023]
   Nyckelord :Anpassad grundskola; delaktighet; inkludering och lärare;

   Sammanfattning : Elevers rätt till delaktighet finns beskrivet i flera av skolans styrdokument. Lärares syn och tolkning av hur delaktighet och inkludering ska fungera i skolans dagliga arbete skiljer sig åt. LÄS MER

4. 23. Lärares klassrumsanpassningar för elever med språkstörning

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Paulina Forsberg; Nora Hall; [2023]
   Nyckelord :språkstörning; anpassningar; inkludering; samarbete; undervisning;

   Sammanfattning : Syftet med denna forskningsstudie är att utveckla kunskap om hur lärare definierar begreppet inkludering relaterat till hur de anpassar sin klassrumsundervisning för elever med språkstörning och hur samarbetet ser ut mellan lärare och andra yrkesprofessioner. Valet av metod för studien är en kvalitativ intervjustudie där fyra lärare i grundskolan som arbetar med elever med språkstörning får svara på frågor om sina kunskaper, anpassningar och om sitt samarbete med andra yrkesprofessioner. LÄS MER

5. 24. Medierande verktyg och artefakter i musikundervisningen i grund- och grundsärskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för kultur, språk och medier (KSM)

   Författare :Amelie Kennedy; Rakel Iglesias; [2023]
   Nyckelord :musik; inkludering; NPF; grundsärskola; grundskola; ensemblespel; anpassning;

   Sammanfattning : Den här studien har tagits fram för att reda på hur musikundervisningen i grundskolan och grundsärskolan läggs upp och anpassas genom medierande verktyg och artefakter samt tekniska artefakter. Studien behandlar även vilka skillnader det kan finnas i bemötandet av elever med funktionsvariationer i grundskolan jämfört med grundsärskolan. LÄS MER

7. 25. Våga tala engelska : En litteraturstudie om talets betydelse, fördelar och utmaningar i ämnet engelska

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Jennie Green; Wilma Petersson; [2023]
   Nyckelord :andraspråksinlärning; litteracitet; transspråkande; målspråk; grundskolan;

   Sammanfattning : Den muntliga kommunikationen är viktig för elevers andraspråksutveckling i engelska. Elever behöver utveckla olika strategier för att samtala och skapa förståelse när ordförrådet inte räcker till. Forskningsöversikten har i syfte att undersöka den muntliga kommunikationens betydelse i engelskundervisningen. LÄS MER