Sökning: "matematikundervisningens påverkan"

Visar resultat 1 - 5 av 8 uppsatser innehållade orden matematikundervisningens påverkan.

1. 1. “När jag måste upptäcka allt själv så prioriterar jag bort det” : En kvalitativ studie kring lärares självupplevda digitala kompetens och attityd gentemot digitala lärresurser i matematikundervisningen i årskurs 1–3

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Karlstads universitet/Institutionen för matematik och datavetenskap (from 2013)

   Författare :Josefine Johansson; Emelie Hämquist; [2022]
   Nyckelord :Digital learning resources; digital competence; attitude; TPCK; Tripartite model of attitudes; mathematics education; Digitala lärresurser; digital kompetens; attityd; TPACK; Trekomponentmodellen; matematikundervisning;

   Sammanfattning : As a consequence of society's constant digitalization, the demands for digital competence increases. The educational system is no exception, and teachers should be considered a central component regarding the integration of digital learning resources in education. LÄS MER

3. 2. När enskilt arbete i läroboken får för stort inflytande i matematikundervisningen

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Isabelle Holmqvist; Emma Frisk; [2020]
   Nyckelord :enskilt arbete; instrumentell relationell förståelse; lärobok; matematikundervisningens påverkan; matematikängslan;

   Sammanfattning : Enligt forskning är läroboken den vanligaste undervisningsformen i svensk matematikundervisning. I kunskapsöversikten redogörs alternativa konsekvenser med enskilt arbete i läroboken utifrån både ett lärar- och elevperspektiv. Med läroplanen som grund utreds positiva alternativt negativa konsekvenser där läroboken är ett didaktiskt val. LÄS MER

4. 3. Känslor, åsikter och uppfattningar inför matematikundervisningen : En empirisk studie om vilka attityder elever i årkurs 3 uttrycker gentemot undervisningen i matematik

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Pedagogiskt arbete

   Författare :Elin Persson; [2018]
   Nyckelord :Attityder; elevers attityder; matematikundervisningens betydelse och elevers attityder gentemot matematik.;

   Sammanfattning : Studiens syfte var att undersöka elevers attityder till undervisningen i matematik inom årskurs 3, samt vilka delar i undervisningen som kan förknippas med deras attityder. Detta undersöktes med anledningen till att egna erfarenheter av undervisningen i matematik har visats på få variationer och ett dominerande arbete i läroböcker. LÄS MER

5. 4. Lärares kunskap om den laborativa matematikundervisningens fördelar och nackdelar

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Sandra Jönsson; Ulrika Jakobsson; [2018]
   Nyckelord :faktorer; fördelar; konkret material; laborativ matematik; lågstadielärare; nackdelar; pragmatism;

   Sammanfattning : Forskning visar att en laborativ undervisning med konkret material ökar elevers kunskapsutveckling, utifrån deras individuella nivå. Trots att forskningen har delgett denna kunskap är matematikundervisningen i de svenska lågstadieklasserna främst läroboksstyrd (Skolinspektionen, 2009). LÄS MER

7. 5. Vad gör en matematiklektion intressant? : En studie om gymnasieelevers intresse för ämnet matematik och en motivationsskapande lektion.

   Kandidat-uppsats, Sektionen för lärarutbildning (LUT)

   Författare :Natalia Akhash; [2010]
   Nyckelord :Matematikundervisning; intresse; motivation; matematiklektion; motivationsskapande faktorer;

   Sammanfattning : Studiens syfte var att undersöka gymnasieelevernas intresse för ämnet matematik samt att urskilja det som är karakteristiskt för motivationsskapande lärande inom matematik och vad som gör en matematiklektion på gymnasiet givande och intressant. I grunden för arbetet ligger den sociokulturella lärandeteorin, teorier om motivation och intresse, samt vissa trender inom matematikundervisningen som behandlas i litteraturavsnittet. LÄS MER