Sökning: "vad påverkar elevers val av skönlitteratur"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden vad påverkar elevers val av skönlitteratur.

  1. 1. Litteraturval - en frihet och ett ansvar : En litteraturstudie om didaktiska val i litteraturundervisning och elevers utveckling av tolerans och förståelse för kulturell mångfald

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

    Författare :Antonia Gårdmarker; Lydia Nyberg; [2023]
    Nyckelord :didaktiska val; litteraturundervisning; beslutsteori; ämneskonceptioner; interkulturell undervisning;

    Sammanfattning : När lärare ska välja skönlitteratur att använda i sin undervisning står det inte explicit uttryckt i kursplanen vilken litteratur lärare bör skapa sin undervisning kring. Utöver kursplanen har skolan en värdegrund som ska genomsyra all undervisning. LÄS MER

  3. 2. ATT VÄLJA SKÖNLITTERATUR I SKOLAN : En studie om lärares och elevers val

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

    Författare :Kristin Höög; Pernilla Lundberg; [2021]
    Nyckelord :litteraturundervisning; läsintresse; litterär kanon; grundskola;

    Sammanfattning : Syftet med denna studie var att undersöka hur skönlitteraturen eleverna läser i skolan väljs ut, om det är läraren som väljer eller om det är eleven själv som får välja och hur dessa val påverkar elevernas läsintresse. Vi har också valt att undersöka om det fanns skillnader mellan kön och inställningen till skönlitterär läsning. LÄS MER

  4. 3. Vad motiverar elever till läsning? : En systematisk litteraturstudie om elevers läsmotivation

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Svenska språket

    Författare :Emma Engström; [2018]
    Nyckelord :läsning; motivation; läsmotivation;

    Sammanfattning : I dagens skola möts lärare av allt mer motstånd till läsning av skönlitteratur och det är en stor utmaning för lärarna att motivera elever till läsning. Forskare talar om vikten av läsning i skolan då det är språkutvecklande men också personlighetsutvecklande, läsningen utvecklar såväl vår självinsikt som vår identitet. LÄS MER

  5. 4. Att bädda för läsning : En studie av hur fem lärare förarbetar skönlitteratur vid klassgemensam läsning

    Kandidat-uppsats, Institutionen för språk och litteratur, SOL

    Författare :Åsa Ornblad; [2012]
    Nyckelord :litteraturundervisning; skönlitteratur; svenska; undervisning; didaktik; läsdidaktik;

    Sammanfattning : Syfte med denna uppsats är att undersöka hur lärare arbetar med att introducera skönlitteratur vid klassgemensam läsning. Uppsatsen tar också upp vilka eventuella konsekvenser lärarnas val av introduktion kan få för elevernas läsutveckling. LÄS MER

  7. 5. Högläsning - underhållning eller kunskapsutveckling? : En studie om pedagogers och elevers syn på högläsning

    M1-uppsats, Sektionen för Lärarutbildning

    Författare :Julia Strid; Emelie Norrman; [2009]
    Nyckelord :högläsning; bokval; skönlitteratur; läsupplevelser; skola; pedagoger; elever;

    Sammanfattning : Studiens syfte är att undersöka pedagogers och elevers uppfattning om och förhållningssätt till högläsning inom ramen för skoldagen. Vidare undersöks vilka texter som förekommer vid högläsningsstunden, vad som påverkar bokvalet samt elevernas möjligheter att bearbeta det som läses högt i undervisningen. LÄS MER