Sökning: "Muntlig matematikundervisning"

Visar resultat 6 - 10 av 33 uppsatser innehållade orden Muntlig matematikundervisning.

1. 6. Muntlig kommunikation i matematikklassrummet : ur ett lärarperspektiv

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Frida Kero Särkijärvi; [2021]
   Nyckelord :Lärarperspektiv; Matematikundervisning; Muntlig kommunikation; Pedagogisk innehållskunskap; Sociokulturellt perspektiv;

   Sammanfattning : Denna studie har fokus på att belysa lärares åsikter och tankar kring språk och matematik, merspecifikt den muntliga kommunikationen i matematikundervisningen. Syftet är att skapa enförståelse kring varför matematik är ett tyst ämne där muntliga arbetssätt inte får samma platssom tysta arbetssätt. LÄS MER

3. 7. Kommunikation, interaktion ochkooperativt lärande inom matematik : En kvalitativ studie på lågstadiet

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)

   Författare :Rebecka Tiderman; Anna-Clara Johannisson; [2021]
   Nyckelord :Kommunikation; kooperativt lärande; matematik; samarbete och talk types;

   Sammanfattning : Kooperativt lärande är en metod med fokus på kommunikation mellan elever och många förespråkare argumenterar för att metoden har positiva effekter på elevers kommunikation inom matematik. Syftet med denna studie var att undersöka muntlig kommunikation mellan elever på lågstadiet inom kooperativt lärande i matematikundervisning, samt eventuella skillnader och likheter i kommunikation och interaktion mellan pararbete och grupparbete. LÄS MER

4. 8. Lärares syn på matematikundervisning anpassad till varje elevs förutsättningar och behov

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Signe Nilsson; [2020]
   Nyckelord :anpassning; matematikundervisning; sociokulturellt perspektiv; tematisk analys;

   Sammanfattning : Flera av Skolinspektionens (2016, 2018) granskningar pekar på brister i hur undervisningen anpassas efter elevernas förutsättningar och behov. Samtidigt pekar forskningen på lärarens betydelse för elevernas prestationer (Hattie 2012, 2014). LÄS MER

5. 9. Muntlig kommunikation inom matema-tikämnet En läromedelsanalys av elevers möjligheter till muntlig kommunikation i matematik i årskurs 3

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Frida Wahlgren; Maria Haddadi; [2020]
   Nyckelord :Matematik; kommunikation; kommunikationsförmåga; läromedelsanalys; läromedel; matematikklassrum; matematikundervisning; lågstadiet; grundskola; barn; elever;

   Sammanfattning : Avsikten med denna studie var att undersöka och skapa kunskap om elever får möjlighet att använda muntlig kommunikation i läromedel för årskurs 3 i matematik. Vi ville även studera vilket matematiskt innehåll som eleverna får använda muntlig kommunikation inom. LÄS MER

7. 10. ”Det är ju så viktigt att dom kan berätta hur dom tänker” : En kvalitativ studie om hur elever i årskurs 1–3 ges möjlighet att utveckla och öva kommunikationsförmågan i matematik

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Institutionen för matematik och ämnesdidaktik

   Författare :Erica Rydin; [2020]
   Nyckelord :kommunikationsförmåga; matematikundervisning; matematikens uttrycksformer;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka hur lärare i årskurs 1–3 beskriver och ser på kommunikationsförmågan i matematik, vilken är en av fem förmågor som ingår i den kursplan som matematikundervisningen ska förhålla sig till. Syftet är också att undersöka hur lärare arbetar och utformar undervisning för att stötta elevers utveckling av kommunikationsförmågan. LÄS MER