Sökning: "hinder för utveckling"

Visar resultat 1 - 5 av 1580 uppsatser innehållade orden hinder för utveckling.

1. 1. Digitalisering i förskolan - Pedagogers uppfattningar om digital teknik.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Caroline Ribarska; Martina Larsson; [2024-02-26]
   Nyckelord :Pedagogers uppfattningar; läsplattor; digital teknik; lärande och utveckling;

   Sammanfattning : Syftet med den aktuella studien är att jämföra pedagogers olika uppfattningar och relationer till användandet av digitala verktyg i form av läsplatta på några utvalda förskolor inom Västra Götalands Län. Anledningen till den aktuella studien baseras på det som läroplanen för förskolan har som mål kring digitalisering. LÄS MER

3. 2. Förskollärares användning av alternativ och kompletterande kommunikation i förskolan. En kvalitativ studie.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Julia Malm; Clara Svensson; [2024-02-26]
   Nyckelord :AKK; förskola; förskollärare; inkludering; möjligheter och hinder;

   Sammanfattning : I denna kvalitativa studie är syftet att undersöka hur förskollärare använder alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) för att bidra till inkludering, specifikt under samlingen samt hur det används i verksamheten i stort. I denna studie undersöks förskollärares användning av tecken som stöd och bildstöd. LÄS MER

4. 3. Response to intervention (RTI) i grundskolan. En systematisk litteraturstudie kring förutsättningar och hinder för implementering i motsvarande svenskt lågstadiet

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Åsa Sundström; [2024-02-20]
   Nyckelord :grundskola; stödinsatser; RTI; Implementering; specialpedagog;

   Sammanfattning : Särskilt stöd sätts fortfarande in för sent i Sveriges grundskolor och mycket tyder på att skolor har svårt att hitta fungerande rutiner för detta arbete. Response to intervention är ett ramverk för stödinsatser som utarbetats i USA för att säkerställa tidig identifiering och stöd för elever som riskerar svårigheter i sin kunskapsutveckling. LÄS MER

5. 4. I FRONTLINJEN AV COVID-19 PANDEMIN. Sjuksköterskors upplevelse av arbetet på akutmottagning under pandemin

   Kandidat-uppsats,

   Författare :Esther Langran; Johanna Ekstrand; [2024-01-26]
   Nyckelord :Akutmottagning; covid-19; sjuksköterska; upplevelse;

   Sammanfattning : Bakgrund: 2019 drabbades världen av ett nytt virus, SARS-CoV-2, som ledde till en pandemi. Sjuksköterskor på akutmottagningar var de som stod i frontlinjen och mötte de virussmittade. Enligt sjuksköterskans kompetensbeskrivning ska hen arbeta hälsofrämjande, personcentrerat och patientsäkert. LÄS MER

7. 5. Lärmiljö i förskolan : En kvalitativ studie av förskollärares erfarenheter kring utformning av lärmiljö för barn i behov av särskilt stöd, barn med intellektuell funktionsnedsättning (IF)tillsammans med andra barn i förskolan.

   Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för pedagogik och lärande (PEL)

   Författare :Ilda Halilovic; Anna Åberg; [2024]
   Nyckelord :Barn i behov av särskilt stöd; lärmiljö; inkludering; pedagogiska miljöer; relationellt perspektiv;

   Sammanfattning : Tidigare forskning visade att förskolan sällan anpassar sina lärmiljöer utefter barn utan att barn behöver anpassa sig till lärmiljön. Detta står rakt emot intentionen med läroplanen för förskolan, vilken styr förskollärarens ansvar kring lärmiljön, som är tydlig med att det ingår i professionen att kunna bygga lärmiljöer utefter barnens intressen och behov. LÄS MER