Sökning: "matematik och vygotskij"

Visar resultat 16 - 20 av 53 uppsatser innehållade orden matematik och vygotskij.

1. 16. Begreppen som portvakter in i den matematiska världen : En empirisk studie om vad elever med svenska som andraspråk möter i ett svenskspråkigt klassrum.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematik (MA)

   Författare :Isak Juhlander; [2019]
   Nyckelord :Matematiska begrepp; flerspråkighet; Freudenthal; Cummins; Vygotskij; begreppsförståelse; matematiska resonemang; textbaserade matematikuppgifter;

   Sammanfattning : Den här empiriska studien syftar till att undersöka elevernas reflektioner och frågor om språk i matematikundervisningen. Studien har utgått från klassrumsobservationer vid helklassundervisning och parintervjuer där elever fått lösa textbaserade uppgifter tillsammans. LÄS MER

3. 17. “Ni ska alla komma överens om ett svar...” : En kvalitativ studie om hur en kooperativ lärandesituation i samband med problemlösningsuppgifter påverkar elevens individuella prestation och lärande inom matematikämnet

   Master-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematik (MA)

   Författare :Fredrica Aronsson; Carl Henningsson; Linnea Holgersson; [2019]
   Nyckelord :Cooperative learning processes; Cooperative learning; Problem solving tasks; Mathematics; Individual achievement; Lev Vygotsky; Socio-cultural perspective; Kooperativa lärprocesser; Kooperativt lärande; Problemlösningsuppgifter; Matematik; Individuell prestation; Lev Vygotskij; Sociokulturella perspektivet;

   Sammanfattning : Denna kvalitativa studie undersöker hur kooperativa lärandesituationer påverkar elevers individuella matematiska utveckling genom användning av problemlösningsuppgifter. Studiens bakgrund belyser det innehåll som berör kooperativt lärande, kooperativa lärprocesser, kommunikation, problemlösning samt de matematiska förmågorna. LÄS MER

4. 18. Undervisning i förskolan : Förskollärares undervisning av matematik i olika utomhusmiljöer

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Inger Margareta Hulthén; Jennie Knutsson; [2019]
   Nyckelord :undervisning; förskollärare; förskolebarn; matematik; utomhusmiljö;

   Sammanfattning : I förskolebarns möte med olika utomhusmiljöer förekommer matematiska begrepp, vilka de stöter på i leken samt i de planerade aktiviteterna, där förskollärare ges möjligheter till undervisning av matematik. Dessa lek och lärtillfällen kan vara i skogen, på förskolegården, i stadsmiljö, längs trottoarer eller stränder och så vidare. LÄS MER

5. 19. Lärplattan i förskolan : Ett lärande verktyg i matematikundervisningen

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Rozgar Hamad; Ulrika Johansson; [2019]
   Nyckelord :förskolan; matematik; lärplatta; interaktion och samspel; lärande; pedagogers förhållningssätt;

   Sammanfattning : Den digitala tekniken, lärplattan- har under en längre tid varit ett redskap i skolan och nu mer förekommande även i förskolan som ett hjälpmedel som lyfts fram för att ge barnen en ökad möjlighet att möta, förstå och ge ny kunskap i olika ämnesområden i undervisningen, som till exempel matematik. I denna studie undersöker vi förskollärarnas erfarenheter och inställningar till hur lärplattan används som ett pedagogiskt komplement till matematikundervisning. LÄS MER

7. 20. Ett problemlösande förhållningssätt till matematik : Studie om Singaporemodellen

   M1-uppsats, Umeå universitet/Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

   Författare :Elin Jonsson; Frida Karlsson; [2019]
   Nyckelord :Matematikdidaktik; matematiska förmågor; Vygotskij; Singma matematik.;

   Sammanfattning : Singapores sätt att bedriva matematikundervisning kom till Sverige 2015 under namnet Singaporemodellen. Syftet med studien är att få kunskap om Singaporemodellen och hur den används i skolans tidigare år, samt synliggöra hur modellen förhåller sig till Lgr11. LÄS MER