Sökning: "dialogic reading"

Visar resultat 1 - 5 av 22 uppsatser innehållade orden dialogic reading.

1. 1. Grundskollärares inkludering av dialogisk högläsning i undervisningen. : En intervjustudie om hur grundskollärare undervisar och arbetar med dialogisk- och traditionell högläsning i årskurs 1–3.

   M1-uppsats, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Sara Vesterberg; [2023]
   Nyckelord :Vocabulary; Dialogical Reading; Text conversation.; ordförråd; dialogisk högläsning; textsamtal;

   Sammanfattning : Elever utvecklas i alla ämnen genom ett gott ordförråd. Bristande ordförråd kan leda till att elever tappar kunskaper både i skolan och vardagen. Dialogisk högläsning erbjuder elever i alla åldrar möjlighet att diskutera och reflektera över texters innehåll. LÄS MER

3. 2. ”Man ska inte heller stånga sig blodig till att alltid göra allting digitalt” : En kvalitativ intervjustudie med grundskollärare i årskurs 1-3 om deras erfarenheter och uppfattningar av digitala och analoga verktyg vid dialogisk högläsning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå,

   Författare :Anna-Lena Prager; [2023]
   Nyckelord :Dialogisk högläsning; Läsförståelse; Digitala verktyg; Analoga verktyg; Årskurs F-3;

   Sammanfattning : Den dialogiska högläsningen har en stor betydelse för språkutvecklingen. Undervisningen utvecklas konstant och skolan får tillgång till allt fler digitala verktyg. LÄS MER

4. 3. Dialogisk högläsning ur ett flerspråkigt perspektiv : –Dialogisk högläsning som språkutvecklande arbetssätt med flerspråkiga elever i årskurs F – 3

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Angela Ahlstedt; Julia Eriksson; [2023]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : .... LÄS MER

5. 4. ”Läsa mycket, det är bra!” : En kvalitativ studie om F-3-lärares uppfattningar om dialogisk högläsning som arbetssätt för att utveckla elevers läsförståelse

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Eloise Sellén; [2023]
   Nyckelord :Dialogic reading; reading comprehension; primary school; reading aloud; reading motivation; Dialogisk högläsning; läsförståelse; årskurs F-3; högläsning; läsmotivation;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att synliggöra den roll som dialogisk högläsning har i klassrummet. Frågeställningarna som har besvarats är: Hur beskriver lärare i årskurs F-3 att de arbetar med dialogisk högläsning i sin undervisning för att utveckla elevernas läsförståelse? Hur uppfattar lärarna att elevers läsförståelse påverkas av undervisning genom dialogisk högläsning? Studien har genomförts med hjälp av en kvalitativ metod och sex semistrukturerade intervjuer med lärare som arbetar i F-3. LÄS MER

7. 5. Att läsa högt tillsammans : En kvalitativ studie om språkutveckling och dialogisk högläsning i grundskolan F-3

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Valentina Koutcho; [2023]
   Nyckelord :Reading aloud; dialogical reading; sociocultural theory; language development; qualitative method; Högläsning; dialogisk högläsning; sociokulturell teori; språkutveckling; kvalitativ metod;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att studera lärares uppfattningar om betydelsen av dialogisk högläsning för elevers språkutveckling samt hur de tillämpar metoden i praktiken. En kvalitativ metod används i form av semistrukturerade intervjuer med lärare som arbetar på grundskolans årskurser F-3. LÄS MER