Sökning: "lärande med kroppen förskolan"

Visar resultat 21 - 25 av 57 uppsatser innehållade orden lärande med kroppen förskolan.

1. 21. ”Idag lägger vi varje barn under förstoringsglas” -En kvalitativ studie om den pedagogiska måltiden över tid

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Maria Engström; Maria Kwaśniewska; [2017]
   Nyckelord :Pedagogisk måltid; matvanor; förskola; måltidspedagogik;

   Sammanfattning : Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka pedagogers syn på och upplevelser av den pedagogiska måltiden i förskolan över tid. Det teoretiska perspektiv vi har valt är Michel Foucaults makt- och styrningstekniker. Detta för att synliggöra de bakomliggande strukturer som påverkar och styr den pedagogiska måltiden. LÄS MER

3. 22. "Även en sandkaka är matematik" : En kvalitativ studie om utomhusmatematik i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

   Författare :Johanna Löfqvist; Fanny Panboom; [2017]
   Nyckelord :förskolematematik; utomhuspedagogik; matematiska aktiviteter; matematisera.;

   Sammanfattning : Studiens syfte var att öka kunskapen om hur förskollärares syn på ett utomhuspedagogiskt angreppssätt kan bidra till barns matematiska lärande och utveckling, studien visar att Bishops 6 matematiska aktiviteter samt Deweys lärandeteori går att koppla samman med förskollärarnas tänk gällande arbetet med barns matematiserande utomhus. Det framgår även i studien att förskollärare inte alltid medvetet utgår från en specifik lärandeteori, utan snarare använder delar av flera olika teorier. LÄS MER

4. 23. ”Det man gör med kroppen fastnar i knoppen” : En kvalitativ intervjustudie om förskolans läroplans förverkligande i en utomhusmiljö.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Kristina Westman; Sandra Örstadius; [2017]
   Nyckelord :utomhuspedagogik; utomhusmiljö; läroplanen för förskolan; I Ur och Skur; förskollärare; situerat lärande;

   Sammanfattning : Denna studie syftar till att fördjupa kunskaperna om hur arbetet med att förverkliga förskolans läroplan i en utomhusmiljö kan se ut. Datainsamlingen är gjord med semistrukturerade kvalitativa intervjuer som analyserats med en teoretisk tolkning utifrån sociokulturellt perspektiv. LÄS MER

5. 24. Barns kommunikativa strategier : En kvalitativ studie om ett- till treåringar och deras initiativtagande till lek i förskolan.

   M1-uppsats, Luleå tekniska universitet/Institutionen för konst, kommunikation och lärande

   Författare :Josefin Karlsson; [2017]
   Nyckelord :Barns perspektiv; barns strategier för kommunikation; kroppsfenomenologi; lek; livsvärld;

   Sammanfattning : Syftet med denna kvalitativa studie är att synliggöra ett- till treåringarnas kommunikativa strategier för att ta kontakt med varandra i den fria leken. Med denna studie vill jag försöka närma mig barns perspektiv och synliggöra hur barn närmar sig varandra utan det verbala språket. LÄS MER

7. 25. ”Där är den! Gula Kulan! Vi ska dit!” En studie med ett barnperspektiv på den mobila förskolan och barns upplevelse av plats

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Catrine Davidsson; Sofia Ekeberg; [2016]
   Nyckelord :Mobil förskola; barn; Barndom; Plats; Livsvärld; Barnperspektiv; Barns perspektiv;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att ha ett barnperspektiv på en mobil förskola och deras upplevelser av platsgenom att följa en grupp barn som en gång i veckan åker iväg med en buss.Vi har använt oss av följande frågeställningar för att konkretisera syftet: Hur ser en bussdagut ur ett barnperspektiv? Vad händer i barns möten med olika platser? Hur uttrycker sig barnom den mobila förskoleverksamheten? Studien utgår från en barndomssociologisk ansats, därbarndom ses som socialt och kulturellt konstruerat och barn betraktas som aktiva medskapareav sina liv. LÄS MER