Sökning: "pedagogens delaktighet i barns lek"

Visar resultat 6 - 10 av 17 uppsatser innehållade orden pedagogens delaktighet i barns lek.

1. 6. "Jag vill också vara med" : en studie om barns och pedagogers interaktion i barns fria lek

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Jehona Zeqiri; Martina Martell; [2020]
   Nyckelord :Interaktion; fri lek; barn; pedagoger; förskola; deltagandemönster.;

   Sammanfattning : Problemområdet för föreliggande studie grundar sig i behovet av att studera de deltagandemönster som förekommer i barns och pedagogers interaktion i barns fria lek på förskolan. Detta eftersom tidigare forskning har fokuserat på att undersöka hur pedagoger kan utveckla barns lek i framförallt pedagogstyrda lekar. LÄS MER

3. 7. Naturhörnan som pedagogisk lärmiljö i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Jelena Hellberg; Diana Del Angel Cobos; [2020]
   Nyckelord :barns roll; förskola; förskollärares roll; learning by doing; lärmiljö; naturvetenskap;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka och analysera hur förskollärare beskriver naturhörnan som lärmiljö och dess funktion för barns lärande och barns roll i det. Detta är yrkesrelevant för att få en djupare förståelse för hur olika förskollärare resonerar om barns lärande och den pedagogiska miljön. LÄS MER

4. 8. VI KAN GÖRA DET TILLSAMMANS : En kvalitativ studie om rullstolsburna barns inkludering i förskolans utemiljö

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Malin Henriksson; Ronja Jensen; [2019]
   Nyckelord :förskola; inkludering; rörelsenedsättning; sociokulturellt perspektiv; utomhusmiljö;

   Sammanfattning : Trots att det finns ungefär 7000 rörelsenedsatta barn i Sverige finns brister i anpassning av förskolans utomhusmiljö. Förskolans styrdokument uppger att verksamheten ska anpassas för att vara inkluderande för barns olika behov. LÄS MER

5. 9. Språkutvecklingens betydelse för barns delaktighet i samspel : Ur en pedagogs synvinkel och erfarenhet

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)

   Författare :Emelie Alpmyr; [2018]
   Nyckelord :Learning; Participation; Play; Preschool; The role of the educator; Verbal language development; Delaktighet; Förskola; Lek; Lärande; Pedagogens roll; Verbal språkutveckling;

   Sammanfattning : Syftet för denna studie är att uppmärksamma betydelsen av pedagogers syn och erfarenheter om hur det verbala språket kan få betydelse för barns delaktighet i förskolan. Studiens resultat visar att barn med hjälp av det verbala språket kan lättare samspela med andra barn i lek. LÄS MER

7. 10. "Mm, fröken kan inte skratta!" : En kvalitativ studie om lek och pedagogers delaktighet i leken - ur barns perspektiv.

   M1-uppsats, Högskolan i Jönköping/Förskolepedagogisk didaktisk forskning

   Författare :Sara Pettersson; Sara Robertsson; [2017]
   Nyckelord :Förskola; Pedagog; Lek; Inomhusmiljö; Utomhusmiljö; Delaktighet; Barns perspektiv;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att, ur barns perspektiv, få mer kunskap om lek och pedagogers delaktighet i leken. Vi vill även undersöka vad pedagogen har för roll vid icke delaktighet i leken samt om pedagogens delaktighet i leken i inomhus- och utomhusmiljön skiljer sig åt. LÄS MER