Sökning: "måldokument skola"

Visar resultat 1 - 5 av 6 uppsatser innehållade orden måldokument skola.

  1. 1. Statliga rektorsprogrammet och dess kunskapsinnehåll

    Master-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi

    Författare :Joakim Magnusson; [2023]
    Nyckelord :The Swedish National Leadership Training Programme; horizontal and vertical knowledge discourse; knowledge; higher education; pedagogy; Rektorsprogrammet; horisontell och vertikal kunskapsdiskurs; kunskap; högre utbildning; pedagogik;

    Sammanfattning : The study highlights the knowledge content of the Swedish National Leadership Training Programme based on Basil Bernstein's conceptual apparatus. The aim is to investigate what knowledge is offered to the principal through studies at the state-regulated principal's program. LÄS MER

  3. 2. Vilka metoder använder   förskolans pedagoger sig av för att främja kvalitetsutveckling? : En undersökning av vilka verktyg som förskolans pedagoger bedömer varamer främjande än andra för förskolans utvecklingsarbete

    Magister-uppsats, Karlstads universitet/Institutionen för pedagogiska studier

    Författare :Therese Jangbo; [2014]
    Nyckelord :kvalitetsutveckling; systematiskt kvalitetsarbete; pedagogisk dokumentation; kvalitetsutvecklande metoder;

    Sammanfattning : När kommunerna övertog utbildningsansvaret för förskola och skola på 90-talet uppmuntrades också förekomsten av lokal utveckling och mångfald och det var vid denna tidpunkt som ansvaret för kvalitetsutveckling av verksamheterna sköts ännu längre ut till att slutligen landa helt och hållet på rektorer och lärare. I samband med detta ökade krav på förskolans pedagoger och i samband med att förskolan fick en egen läroplan kom pedagogisk dokumentation att bli ett viktigt arbetsredskap för att följa barnens lärande och utveckling. LÄS MER

  4. 3. Gymnasierektorers tolkningar av sitt speciella ansvar för sex- och samlevnadsundervisningen : Hur de konkretiserar sitt ansvar samt beskriver hur sex- och samlevnadsundervisningen är organiserad på sin skola

    Kandidat-uppsats, Sektionen för lärarutbildning (LUT)

    Författare :Linda Jedenheim; Greta Linderborg; [2010]
    Nyckelord :Rektorer; sex och samlevnad; diskurs; hermeneutik; Lpf 94;

    Sammanfattning : I läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94, står det att rektorn har, när det gäller gymnasieskolan, ett särskilt ansvar för att elever ska få kunskaper om sex och samlevnad samt att kunskapsområden ska samordnas, inkludera flera ämnen och utgöra en helhet för eleven. Enligt skollagen ska alla elever ha rätt till en likvärdig utbildning. LÄS MER

  5. 4. Skolutveckling: Utveckling av lokala betygskriterier : Ett exempel på arbetsprocess baserat på regelverk, teori och praktikfall

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot humaniora och samhällsvetenskap

    Författare :Vesna Lucassi; Monica Kemvall; [2008]
    Nyckelord :Bedömning; betygsmodeller; kriterier; kunskapsstandard; resultatstyrning; förändringsprocesser;

    Sammanfattning : Måldokument och betygskriterier på nationell nivå är generellt utformade för att möjliggöra lokala tillämpningar, bedömningar och beslut (det sk ”lokala frirummet”). Detta ställer krav på skolor att omforma de nationella dokumenten till lokala kursplaner och bedömningskriterier. LÄS MER

  7. 5. Det är ju i skolan man blir invandrare

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Lärarutbildningen (LUT)

    Författare :Sophia Nilsson; Lotta Sjökvist- Fairbrother; [2006]
    Nyckelord :elever; invandrarbakgrund; integration; mångkulturell; skola; studie- och yrkesvägledare;

    Sammanfattning : Vår uppfattning är att vägledare på skolor har betydelse för integrationen av elever med invandrarbakgrund genom den vägledning de bedriver. Därför valde vi att ta reda på hur vägledarna ser på vägledningen av dessa elever, om det finns några utmärkande drag i denna, orsakerna till vägledarnas förhållningssätt, och om det finns stöd i skolans måldokument för vägledning av elever med utländsk bakgrund. LÄS MER