Sökning: "matematik problemlösning årskurs 3"

Visar resultat 21 - 25 av 84 uppsatser innehållade orden matematik problemlösning årskurs 3.

1. 21. Problemlösningsuppgifter – räcker de till? : En läromedelsanalys som fokuserar på problemlösning och dess betydelse för elever i årskurs 3.

   M1-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematik (MA)

   Författare :Katarina Svärd; Elin Jonasson; [2021]
   Nyckelord :Grundskola; kunskapskrav; läromedel; läromedelsanalys; matematik; matematikuppgifter; problemlösning;

   Sammanfattning : Forskare anser att problemlösning är en av de viktigaste kunskaperna att ha med sig genom livet. Inom området för problemlösning i matematik är målsättningen att eleverna uppnår de mål och kunskapskrav som finns beskrivna i läroplanen. LÄS MER

3. 22. Problemlösning i matematikundervisning : En intervjustudie om lärares uppfattningar kring problemlösning i matematikundervisning för årskurs F–3

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Institutionen för matematik och ämnesdidaktik

   Författare :Anja Brymark; [2021]
   Nyckelord :lärares uppfattningar; matematiska problem; problemlösning; problemlösningsun-dervisning;

   Sammanfattning : Problemlösning i matematikundervisningen innebär att eleverna utvecklar matematiska kunskaper genom att lösa matematiska problem. Således är syftet med denna studie att belysa problemlösnings centrala och betydelsefulla roll i matematik. LÄS MER

4. 23. Problemlösning i matematik : Hur lärare i årskurs F-3 uppger att de arbetar med problemlösning i matematik för att främja elevers problemlösningsförmåga

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Hazal Yildirim; Camilla Eriksson; [2021]
   Nyckelord :Problem solving; Rich problems; Problem-solving ability; Solution strategies; Forms of representation; Cooperation; Discussions Cooperative learning; Problemlösning; Rika problem; Problemlösningsförmåga; Lösningsstrategier; Representationsformer; Samarbete; Diskussioner Kooperativt lärande;

   Sammanfattning : Syftet med studien var att undersöka hur lärare i årskurs F-3 undervisar problemlösning i matematik för att främja elevers problemlösningsförmåga. Denna kvalitativa studie avgränsas till sex lärare som undervisar i årskurserna F-3 som är verksamma på skolor i Mellansverige. LÄS MER

5. 24. Matematikundervisning i problemlösning med avseende på elevers förutsättningar att använda kreativa matematiska resonemang : Problemlösning ur ett lärarperspektiv för elever i årskurs 1-3.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mittuniversitetet/Institutionen för matematik och ämnesdidaktik

   Författare :Julia Stonegård; [2020]
   Nyckelord :Imitativa resonemang; kreativa matematiska resonemang; matematiskt problem; problemlösning.;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att öka kunskapen om lärares didaktiska val gällande matematiska problem i syfte att utveckla elevers resonemangs- och problemlösningsförmåga i årskurserna 1–3. Syftet är vidare att få ökad kunskap om vilka förutsättningar lärare skapar för elever att arbeta med kreativa matematiska resonemang. LÄS MER

7. 25. Framgångsrik iscensättning genom Kängurun : Hur det förberedande arbetet inför en Kängurutävling kan stärka och utveckla undervisning för lärande i skolämnet matematik.

   Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematik (MA)

   Författare :Åsa Nilsson; Rosanna Sköldvinge; [2020]
   Nyckelord :Kangaroo; problem solving; mathematics; teaching; learning; guidance; Kängurun; problemlösning; matematiska problem; utforskande matematik; undersökande matematik; undervisning; vägledning; aspekter för lärande; socio-matematiska normer;

   Sammanfattning : Denna empiriska studie har ett fokus på lågstadielärarens arbete med problemlösning tillsammans med de yngsta förskoleklassbarnen och eleverna i årskurs F-3. I studien granskas en internationell matematiktävling som varje år arrangeras av Nationellt Centrum för Matematikutbildning (NCM). LÄS MER