Sökning: "att kunna samarbeta på skolan"

Visar resultat 1 - 5 av 69 uppsatser innehållade orden att kunna samarbeta på skolan.

1. 1. Att skapa möten mellan konst och skola : En undersökning av bildlärares attityder till att samarbeta med yrkesverksamma konstnärer och använda sig av konstutställningar som del av undervisningen

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för musik och bild (MB)

   Författare :Emma Busk; Miranda Solodovnikoff; [2024]
   Nyckelord :bildundervisning; samtidskonst; kulturgaranti; sociokulturell teori; Skapande skola;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka bildlärares uppfattningar om vilka möjligheter och utmaningar som finns i att skapa möten mellan skola och samhällets konstutbud. Med samhällets konstutbud menas här dels konstinstitutioner och dels möten med yrkesverksamma konstnärer. LÄS MER

3. 2. Ordförråd ur ett didaktiskt perspektiv i en språkligt heterogen klass

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Ted Ahlström; [2023]
   Nyckelord :F-3; lågstadiet; ordförråd; språklig heterogenitet; svenska som andraspråk;

   Sammanfattning : Ordförråd är en väsentlig del av det svenska språket för elever i grundskolan. För att klara de nationella proven i årskurs 3 är det viktigt att eleverna har ett tillräckligt utvecklat ordförråd i det svenska språket. LÄS MER

4. 3. Lärande för hållbar utveckling : Syn på hållbar utveckling i teknik och fysik undervisningen i årskurs 7-9

   Magister-uppsats, KTH/Skolan för industriell teknik och management (ITM)

   Författare :Abir Hanna; Raghda Alsabie; [2023]
   Nyckelord :teaching for sustainable development; teaching traditions; fact-based; normative; pluralistic; critical thinking.; undervisning för hållbar utveckling; undervisningstraditioner; faktabaserad; normativ; pluralistisk; kritiskt tänkande.;

   Sammanfattning : I denna undersökning har sju lärare som undervisar i teknik- och fysikämnena i årskurs 7-9 intervjuats i syfte att undersöka deras syn på lärande för hållbar utveckling inom sina ämnen. Frågorna som ställts i uppsatsen har haft för avsikt att ge insikt om vilka faktorer som påverkar hur hållbar utveckling implementeras i skolämnen. LÄS MER

5. 4. TOWARDS CULTURAL SUSTAINABILITY : A Case Study in the Creative Economy

   Master-uppsats, KTH/Skolan för industriell teknik och management (ITM)

   Författare :Filip Friedrich; Victoria Granberg; [2022]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : This study takes its starting point in the disharmony between the cultural world and the market world, identifying complications with the industrialization of creative expression. With the purpose of elevating cultural sustainability inthe creative economy, the study uses an empirical context of music markets to access findings. LÄS MER

7. 5. Flerspråkig undervisning av nyanlända elever – transspråkande i en språkintroduktionskontext

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för svenska språket

   Författare :Patricia Persson; [2021-09-02]
   Nyckelord :flerspråkiga resurser; transspråkande; translanguaging; nyanlända elever; svenska som andraspråk; Språkintroduktionsprogrammet;

   Sammanfattning : Föreliggande studie undersöker transspråkande i undervisningen av flerspråkiga nyanlända elever på en gymnasieskolas Språkintroduktionsprogram med hjälp av följande frågor: Hur uppmuntras och används transspråkande av lärarna i undervisningen? På vilka sätt beskriver modersmålslärarna att flerspråkiga nyanlända elevers möjligheter till lärande påverkas av en undervisningspraktik som tillåter och uppmuntrar transspråkande? Forskning har visat att stöttning på modersmålet är en viktig faktor för nyanlända elevers skolframgång, samt har en positiv inverkan för andraspråkets utveckling. Modersmålslärarna blir därför betydelsefulla i undervisning som riktar sig till flerspråkiga nyanlända elever. LÄS MER