Sökning: "teachers technology acceptance"

Visar resultat 1 - 5 av 30 uppsatser innehållade orden teachers technology acceptance.

1. 1. Matematiklärarens förutsättningar att använda digitala lärspel i undervisningen : En kvalitativ studie om lärares teknikacceptans

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Anton Olsson; Alexander Jeppsson; Ebba Kvarnström; [2023]
   Nyckelord :Digital learning games; mathematics; mathematics teachers; mathematics education; teachers technology acceptance; technology acceptance; implementation; Technology Acceptance Model; TAM; Digitala lärspel; matematik; matematiklärare; matematikundervisning; lärares teknikacceptans; teknikacceptans; implementering; Technology Acceptans Model; TAM;

   Sammanfattning : Genom att använda välutformade digitala lärspel med tydligt syfte kanelevers inlärning förbättras och deras positiva attityder gentemotmatematikämnet främjas. För att framgångsrikt införa digitala lärspel imatematikundervisningen är det avgörande att lärare visar acceptans förtekniken. LÄS MER

3. 2. ChatGPT - medspelare eller motståndare? : En kvalitativ studie om ChatGPTs möjligheter och utmaningar inom högre utbildning

   Kandidat-uppsats,

   Författare :Emelie Thelin; Anton Enetjärn; Kerstin Ehiwe; [2023]
   Nyckelord :ChatGPT; Artificial Intelligence; Ethics; Law; Acceptance; Higher Education; Chatbots; Opportunities; Challenges; Teachers; ChatGPT; Artificiell intelligens; Etik; Lag; Acceptans; Högre utbildning; Chattbotar; Möjligheter; Utmaningar; Lärar;

   Sammanfattning : ChatGPT är inte en vanlig AI-chatbot; det är ett kraftfullt verktyg som har tränats för att skapa naturligt språk och kan tillämpas inom högre utbildning. Genom sin förmåga att kunna generera text och svara på frågor kan det vara en ovärderlig tillgång för lärare. LÄS MER

4. 3. Lärares acceptans av ChatGPT : En kvantitativ studie utifrån gymnasielärarnas perspektiv

   Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för informatik och media

   Författare :Josefine Bäckström; Fanny Sidenborn; [2023]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : This study provides insight into how subject teachers in Swedish and Mathematics in Stockholm perceive and integrate ChatGPT into their work. Using a quantitative approach based on the Technology Acceptance Model (TAM), the study found that teachers in mathematics generally have a more positive attitude towards and use ChatGPT to a greater extent than Swedish teachers. LÄS MER

5. 4. ChatGPT in English Class : Perspectives of students and teachers from Swedish Upper Secondary schools

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Stockholms universitet/Institutionen för ämnesdidaktik

   Författare :Yuchen Zeng; Tanzima Mahmud; [2023]
   Nyckelord :ChatGPT; Artificial Intelligence AI ; English language teaching ELT ; Upper-secondary students.;

   Sammanfattning : Studien utforskade användningen av den Artificiell Intelligens chatbot, ChatGPT, i undervisningen av engelska (ELT) och hur elever och lärare på svenska gymnasieskolor uppfattade användningen av ChatGPT i engelskundervisningen. Studien har samlat båda kvantitativa data från 63 gymnasieelever genom en online-enkät och kvalitativa data från intervjuer med två engelsklärare på gymnasienivå. LÄS MER

7. 5. Higher education in the Post- Pandemic Era: : International students’ perceptions of the use of technology and blended learning

   Master-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Rose Ally; [2023]
   Nyckelord :International students; Sweden; Higher education; Online-learning; Hybrid learning; Blended learning; Post-pandemic era;

   Sammanfattning : The present thesis explores the experience of international students in Sweden with blended learning and the uses of technology during the post-pandemic era. Based on a qualitative design, and semi-structured interviews with six international students, participation and experience in the transition from off-campus learning to on-campus learning has been identified. LÄS MER