Sökning: "yrkesroller i samverkan"

Visar resultat 1 - 5 av 55 uppsatser innehållade orden yrkesroller i samverkan.

1. 1. En intervjustudie av läsförståelse hos elever med autism på mellanstadiet. Hur beskriver klasslärare, speciallärare och logopeder att de arbetar och samverkar?

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Raza Bara; Ann-Charlotte Ståhl; [2024-02-05]
   Nyckelord :läsförståelse; autism; mellanstadiet; undervisningsmetoder; yrkesroller; samverkan;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att öka kunskapen om vilka undervisningsmetoder som klasslärare, speciallärare och logopeder beskriver att de använder för att utveckla läsförståelse hos elever med autism på mellanstadiet. Vidare kommer vi att undersöka hur klasslärare, speciallärare och logopeder beskriver sin och varandras yrkesroll, samverkan och utveckling av samverkan för att främja läsförståelse hos elever med autism på mellanstadiet. LÄS MER

3. 2. Vägen från förskola till förskoleklass : utifrån kontinuitet och trygghet för det enskilda barnet

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Rebecca Rodriguez Carén; Linda Frick Axelsson; Helena Jönsson; [2024]
   Nyckelord :Övergång; överlämning; kontinuitet; samverkan; förskola; förskoleklass; trygghet;

   Sammanfattning : Inledning  Övergångsprocessen från förskola till förskoleklass ser olika ut. Vi studenter har genom arbete och verksamhetsförlagd utbildning upplevt att förskolor och skolor arbetar olika mycket med övergångsaktiviteter mellan verksamheterna. LÄS MER

4. 3. Det dubbla uppdraget : Fritidshemslärares professionsidentitet

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Maya Alkefelt Jansson; Cornelia Kupiec Olofsson; [2023]
   Nyckelord :fritidshemslärare; hybrid professionell identitet; musiklärare; professionsidentitet;

   Sammanfattning : Denna studie bygger på sju djupintervjuer med fritidshemslärare som undervisar eller har undervisat i fritidshem och musik. Studiens syfte är att undersöka hur fritidshemslärare upplever att deras professionsidentitet påverkas av att arbeta i två skilda verksamheter. LÄS MER

5. 4. Övergångsprocesser mellan förskola och förskoleklass för barn med autism : -

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS)

   Författare :Ina Eriksson; Ikhlas Mohammed Al Abo Joad; [2023]
   Nyckelord :anpassning; autism; barn i behov av stöd; dokumentation; förskola; förskoleklass; kompetens; pedagog; pedagogiska verktyg; rutin; samverkan; specialpedagogik; vårdnadshavare; övergångsprocess;

   Sammanfattning : Övergången är en komplex process för alla barn. Tidigare forskning visar att barn med autism har en mer ingående övergångsprocess än andra barn i förskolan, men inte alltid samma förutsättningar. LÄS MER

7. 5. Implementeringsforskning och förskolan : En del av specialpedagogens roll eller onödig kunskap?

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Pedagogik och didaktik; Linköpings universitet/Utbildningsvetenskap

   Författare :Linnéa Nordin; Elin Lindberg; [2023]
   Nyckelord :Special education teacher; preschool; implementation; systems theory; Specialpedagog; förskola; implementering; systemteori;

   Sammanfattning : The purpose of this study was to contribute to increased knowledge about how and to what extent special educators in preschool describe that they work with the implementation of, for example, guidelines, concepts, working methods and materials. The study also aimed to make visible the collaboration of special educators with other professional roles and how this in turn may affect the work with implementation. LÄS MER